НЕДЕЛЯ
01.04.26 –
03.04.26
Тема
«Сказка в гости к
нам пришла»
Образовательные
ситуации,
развивающее
общение по теме– 2
апреля
Международный
день детской книги
Цели. Задачи
Формирование
интереса в
восприятии
художественной
литературы
(сказок); создание
условий для
развития
эмоциональной
отзывчивости,
воображения и
речевой активности
детей средствами
народного и
авторского
творчества.
Формировать
умение слушать
сказки, следить за
развитием
действия.
Познакомить с
различными видами
сказок (о животных,
волшебные,
бытовые). Акцент
недели: Создание
эмоциональнокомфортной
атмосферы через
«погружение» в
сказку; активизация
пассивного и
активного словаря
через фольклорные
формы.
Подтема на возраст / Содержание темы
2-3 года
3 – 4 года
«В гостях у бабушки
Забавушки»
(Знакомство с простыми
народными сказками и
потешками)
Рассматривание иллюстраций
к сказкам («Курочка Ряба»,
«Репка»). Знакомство с
игрушками — персонажами
сказок (зайка, мишка, лиса).
Рассказывание сказок с
опорой на наглядность
(«Репка», «Теремок»). Чтение
потешек «Петушок»,
«Кисонька-мурысонька».
Звукоподражание: «пи-пи»,
«ко-ко», «мяу», «гав».
Дидактическая игра: «Кто
позвал?» (угадай животное по
голосу). Подвижная игра:
«Зайка беленький сидит», «У
медведя во бору».
«Путешествие в страну
«Путешествие в страну Сказок»
Сказок»
(Сравнение сказок, знакомство с
(Закрепление знаний о
волшебством, ролевые диалоги)
знакомых сказках, начало
анализа поступков)
Беседа «Моя любимая сказка», «Почему говорят: “Сказка ложь, да в
ней намек…”»
Дидактическая игра «Узнай героя по описанию» (желтый, круглый,
катится, песенку поет — Колобок). Знакомство с понятием «сказка»
(выдумка, веселье).
Знакомство с понятиями «народная» и «авторская» сказка (на
примере К. Чуковского или С. Маршака).
Чтение и пересказ русских народных сказок «Три медведя»,
«Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Кот, петух и лиса»,
«Лисичка со скалочкой»). Разучивание пальчиковых игр («Сорокаворона», «Козлик»).
Обучение пересказу (отрывков). Беседа по содержанию: «Почему
Маша спряталась в коробе?», «Кто помог сестре спасти братца?»
Сюжетно-ролевая игра: «Больница для зверят» (лечим мишку из
сказки).
Настольный театр: «Колобок», «Теремок».
Дидактическая игра: «Разложи героев по сказкам» (лото).
Подвижная игра: «Гуси-гуси», «Лохматый пес». «Хитрая лиса», «У
медведя во бору» (усложненный вариант с ловлей).
Творческая мастерская: продуктивная деятельность
Образовательные ситуации, развивающее общение по теме–
Международный день детской книги. Познакомить детей с
праздником «Международный день детской книги» (2 апреля).
Закрепить знания о структуре книги (обложка, страницы,
иллюстрации) и многообразии книг (сказки, рассказы, стихи).
Драматизация сказки «Заюшкина избушка».
Итоговое мероприятие
4-5 лет
06.04.26 –
17.04.26
«Этот
загадочный
космос»
«Светлая Пасха»
Тематическ
07.04.2026
ий день
10 апреля – Беседа о важном
«Всемирный день
«День
космонавти здоровья»
Образовательные
ки»
ситуации,
развивающее
общение по теме
7 апреля –
Всемирный день
здоровья
13.04.2026
Беседа о важном
«Мы первые
(День
космонавтики)»
«Светлая Пасха»
Формирование у
детей первичных
представлений о
космосе, звездах,
планетах,
космонавтах;
развитие
познавательной
активности и
расширение
кругозора. Дать
детям
элементарные
знания о космосе
(что такое звезды,
Солнце, Луна,
ракета, кто такой
космонавт).
Подтема на возраст / Содержание темы
2-3 года
«В небе есть звезды и Луна»
Акцент: сенсорное
знакомство (цвета, формы,
понятия «далеко-близко»,
«высоко-низко») и создание
положительного
эмоционального фона.
Рассматривание картинок с
ночным небом, луной,
звездами, ракетой.
Наблюдение на прогулке:
день — ночь (светло —
темно). Рассматривание
картинок «Ночное небо»,
«Белка и Стрелка в космосе»,
Формирование у
«Ракета».
детей
Сенсорика: Выкладывание
первоначальных
звездочек из мозаики,
представлений о
крупных пазлов.
празднике Светлой Игра «Полет» (имитация звука
Пасхи через
«У-у-у»).
знакомство с его
Творческая мастерская:
традициями и
продуктивная деятельность
символами в
Разучивание потешки
доступной и
«Солнышко-ведрышко»,
увлекательной
проговаривание
форме,
звукоподражаний
способствование
Подвижная игра «Солнышко и
духовно-нравственн дождик», «Покружилисьому и
приземлились».
эстетическому
развитию
дошкольников.
Итоговое мероприятие
3 – 4 года
4-5 лет
«Этот загадочный космос»
Акцент: осознанное знакомство с атрибутами космоса, первыми
героями-космонавтами, установление простейших причинноследственных связей (день — ночь).
«Светлая Пасха»
Элементарные представления о традициях празднования Пасхи
(крашение яиц, выпечка куличей);
«Космическая зарядка» (ежедневно под музыку)
Беседа «Что такое космос?», «Что мы видим на небе?» (день-ночь).
Рассматривание иллюстраций ракеты и космонавта. Рассказ
воспитателя о том, что первыми в космос полетели собаки Белка и
Стрелка. Беседа с использованием макета Солнечной системы (или
презентации): Солнце — это звезда, планеты вращаются вокруг
него. Названия планет (Земля, Марс, Юпитер, Сатурн). Рассказ о
Юрии Гагарине (первый космонавт) и празднике 12 апреля.
Рассматривание фотографий. Обсуждение: каким должен быть
космонавт (сильным, здоровым). Знакомство с моделью
«Солнечная система» (можно использовать макет или «песочницу»
на столе). Выделение Земли (голубая, есть вода и жизнь).
Транспорт: Чем отличается ракета от самолета (летит в
безвоздушном пространстве, части — ступени, иллюминатор).
Составление описательных рассказов по игрушке или иллюстрации
«Ракета», «Космонавт», «Опиши ракету» (какого цвета, формы, что
у нее есть). Чтение рассказов (В. Бороздин «Первый в космосе»,
адаптированные сказки о звездах). отгадывание загадок о космосе,
составление рассказов по сюжетным картинкам.
Творческая мастерская: продуктивная деятельность
Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»
(тренировка перед полетом, осмотр врача, запуск корабля, связь с
Землей).
Беседа с детьми о празднике, рассматривание иллюстраций,
посвященный Пасхе. Просмотр мультфильма о празднике.
Творческие занятия по украшению «пасхальных яиц», (аппликация,
рисование, раскрашивание).
Подвижные и дидактические игры («Разложи яйца по цветам»,
«Найди тень цыпленка», «Катание яиц»)
Спортивное развлечение «Юные космонавты»
Выставка детских работ: «Встречаем Пасху»
НЕДЕЛЯ
20.04.26 –
24.04.26
Тема
«Весна идёт,
весне дорогу»
22.04.2026
Беседа о важном
«Планета Землянаш дом»
Образовательные
ситуации,
развивающее
общение по теме–
22 апреля –
Международный
день Земли
Цели. задачи
Формирование у
детей
представлений о
весенних
изменениях в
природе (погода,
растения,
животные, одежда
людей), воспитание
эмоциональноположительного
отношения к
пробуждающейся
природе.
Учить
устанавливать
простейшие связи
между явлениями
природы
(потепление —
таяние снега —
появление травы).
Обогащать словарь
(капель, проталина,
ручей, скворечник,
почки).
Формировать
основы
экологической
культуры.
Подтема на возраст / Содержание темы
2-3 года
3 – 4 года
4-5 лет
«Солнышко и травка»
«Пробуждение природы»
«Весна идёт, весне дорогу»
Основной метод: наблюдение, Основной метод: сравнение
Основной метод: установление
обыгрывание, сенсорное
(было — стало), элементарные причинно-следственных связей,
восприятие.
наблюдения.
систематизация знаний.
Акцент делается на движении: все тает, течет, растет, прилетает, просыпается. Важно показать
детям динамику: было — стало (был снег — стала вода; было холодно — стало тепло; спал медведь
— проснулся).
Наблюдение за солнцем (через Беседа «Какая весна?». Наблюдения за изменениями в природе
окно, на прогулке).
Знакомство с первыми цветами (мать-и-мачеха, подснежник).
Рассматривание иллюстраций «Почему весну называют утром года?», «Что изменилось на
с ярким весенним солнцем.
улице?». Наблюдение за набуханием почек (ветки в группе)
Игра «Позовем солнышко»
Безопасность: (правила поведения у реки весной).
(потешки). Заучивание
Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Пришла весна...» (адаптировано).
потешки «СолнышкоРазучивание пальчиковой гимнастики «Кап-кап-кап». Заучивание
ведрышко». Рассматривание
стихов о весне.
картины «Весна»
Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Весна
(упрощенный вариант).
пришла» (с помощью воспитателя). Пересказ рассказа К.
Активизация словаря
Ушинского «Весна» (по цепочке или с помощью мнемотаблиц).
Слушание звуков природы
Дидактическая игра «Подбери признак»: солнце (какое?) — теплое,
(журчание воды). Пение
яркое; ручей (какой?) — быстрый, звонкий.
песенки «Солнышко» (муз. Т. Игровая деятельность Подвижная игра: «Воробышки и
Потапенко). Ритмические
автомобиль» П/и: «Ручеек» (игра малой подвижности для
движения под музыку
построения в пары). «Веснянка»
«Побежали ручейки».
Оздоровление: Ходьба по массажным дорожкам после сна
Подвижная игра: «Солнышко
(согревание ног)
и дождик».
Творческая мастерская: продуктивная деятельность
Дидактическая игра:
«Разложи по цвету» (весенние
цветы: желтые одуванчики,
голубые ручейки).
Литературная гостиная «Весеннее вдохновение»
Итоговое мероприятие
НЕДЕЛЯ
27.04.26 –
Тема
«Неделя
Цели. задачи
Формирование у
2-3 года
Подтема на возраст / Содержание темы
3 – 4 года
4-5 лет
30.04.26
вежливости и
доброты»
27. 04.2026
Беседа о важном
Миром правит
доброта «Бережем
природу»
Образовательные
ситуации,
развивающее
общение по теме– 1
мая – Праздник
Весны и Труда
детей
элементарных
представлений о
нормах морали и
этикета. Развивать
способность к
эмпатии.
Формировать
навыки
употребления
«вежливых» слов
(приветствие,
прощание,
благодарность,
просьба). Учить
способам мирного
разрешения
конфликтов.
Акцент (Сквозные
линии ФОП ДО)
Социализация:
Освоение норм и
ценностей,
принятых в
обществе.
Эмоциональный
интеллект: Умение
распознавать
эмоции (радость,
грусть, злость) и
адекватно
реагировать на них.
Речевое развитие:
Обогащение
словаря формулами
речевого этикета.
Итоговое мероприятие
«Мы дружные ребята»
Знакомство с понятиями
«друг», «ласка», приветствия
Игра «Здравствуйте,
ладошки!», «Солнышко»
(протягивание рук друг к
другу). Приветствие каждого
ребенка по имени.
Рассматривание сюжетных
картинок: «Дети
здороваются», «Мальчик
угощает девочку яблоком».
Краткий рассказ воспитателя
о том, как здороваются
животные (лапкой, носиком).
Игровая деятельность
Дидактическая игра: «Позови
ласково». Ситуация-игра:
«Уложим куклу спать»
(пожелание спокойной ночи),
«Покатаем машину»
Чтение художественной
литературы Потешки:
«Кисонька-мурысонька»,
«Сорока-белобока»
(формирование
доброжелательности через
фольклор).
Чтение: стихи А. Барто из
цикла «Игрушки» (жалость к
зайке, мишке).
Продуктивная деятельность
Взаимодействие с родителями
Просьба закреплять навык
говорить «до свидания» при
уходе из детского сада.
«Волшебные слова»
«Путешествие в страну Добра»
Активация словаря
Осознанное отношение к нормам
вежливости, культура
поведения, забота о младших и
общения
природе
Беседа «Как и зачем мы здороваемся?», «Кто такие вежливые
люди?». Обсуждение ситуаций: «Как попросить игрушку, чтобы
никому не было обидно». «Что такое доброта?», «Вежливость
наоборот: бывает ли она вредной?». Обсуждение пословиц:
«Доброе слово лечит, а худое калечит», «Жизнь дана на добрые
дела». Этическая беседа о помощи младшим и пожилым.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья» (встреча гостей, сервировка стола,
слова «спасибо», «пожалуйста»).
Дидактические игры: «Хорошо или плохо?» (разбор карточек с
ситуациями), «Школа вежливых наук» (как обратиться к
прохожему, продавцу).
Дидактическая игра «Сундучок добрых дел» (дети вытягивают
картинки-ситуации и рассказывают, как бы они поступили).
Игры с правилами: Учить уступать друг другу, договариваться
перед игрой.
Чтение художественной литературы Чтение: В. Сутеев «Добрая
утка», С. Маршак «Уроки вежливости» (стихи), Чтение: В. Осеева
«Волшебное слово», «Просто старушка»; А. Барто «Вовка —
добрая душа»; обсуждение пословиц («Доброе слово лечит, а худое
калечит»). Составление рассказов «Как я помог маме (другу)».
Проблемные ситуации: «Если ты случайно толкнул...», «Что делать,
если друг плачет?». Отработка ситуаций «Как попросить помощь у
воспитателя», «Как уступить место»
Работа с родителями в рамках ФОП ДО
Папка-передвижка: «Секреты воспитания доброты: личный
пример».
Творческая мастерская: продуктивная деятельность
Проект «Копилка добрых дел семьи» (фотоотчет о помощи по дому, заботе о животных)
Приложение к календарно-тематическому
планированию
на апрель 2026г в младшей разновозрастной группе
Режимные моменты
Утренняя гимнастика
Прогулка
Дата
Среда
01.04.2026
Комплекс/ карточка
Образовательная
область /
Подраздел ОД
Познавательное
развитие
Математические
представления
Тема занятия
«Большой,
маленький»
Занятие № 1
Музыкальная деятельность
Основные элементы содержания
Форма
проведения
Учить воспроизводить заданное количество предметов и
звуков по образцу (без счета и называния числа).
Совершенствовать умение различать и называть знакомые Игровое
занятие
геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник
Дидактические
игры
Учить соотносить форму предметов с геометрическими
фигурами: шаром и кубом.
См. КТП музыкального руководителя
Формировать умения работать с бумагой и клеем. Учить
детей ориентироваться на листе бумаги, правильно
пользоваться ножницами и клеем.
Художественноэстетическое
развитие
Лепка/аппликация
Аппликация
«Подснежники на
полянке»
Речевое развитие
Формирование
словаря, связная
речь, грам. строй
Чтение детям сказки
Д.
МаминаСибиряка
«Сказка
про
Комара Познакомить детей с авторской литературной
сказкой. Помочь им понять, почему автор так
КомаровичаДлинный нос и про уважительно называет комара.
Мохнатого МишуКороткий Хвост».
Четверг
02.04.2026
Физическое развитие
Пятница
03.04.2026
№
Познакомить с первым весенним цветком —
подснежником. Объяснить, почему подснежник так
называется: он вырастает, когда ещё лежит снег,
пробивается прямо из-под него.
См. КТП инструктора по физической культуре на улице
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
Музыкальная деятельность
См. КТП музыкального руководителя
Творческая
мастерская
Отметка о
выполнении
Примечание
индивидуальная работа с
детьми/работа с родителями
Режимные моменты
Утренняя гимнастика
Прогулка
Дата
Образовательна
я область/
Тема занятия
Подраздел ОД
ХудожественноПонедельник эстетическое
развитие
06.04.2026
Рисование
Вторник
07.04.2026
Комплекс/ карточка
Познавательное
развитие
Ознакомление с
природой
№
Основные элементы содержания
Форма
проведения
«Ракета летит в космос». Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего
мира, побуждать передавать в рисунке картину космического
пейзажа,
используя
впечатления,
полученные
при Творческая
рассматривании иллюстраций. Закрепить умение рисовать по мастерская
трафарету, побуждать детей передавать в рисунке картину
космического пейзажа, развивать чувство композиции
Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее
«Тарелочка из глины». поверхности.
Рассматривание
сюжетных
картинок
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
Среда
08.04.2026
«Один, много»
Закреплять умение детей воспроизводить заданное количество
предметов и звуков по образцу (без счёта и называния числа).
Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине,
обозначать результат сравнения словами «большой»,
Игровое занятие
«маленький»; различать пространственные направления от себя и Дидактические
обозначать их словами «впереди – сзади», «слева – справа».
игры
Занятие № 2
Закреплять представления детей о том, что результат счёта не
зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).
Познавательное
развитие
Математические
представления
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
Четверг
09.04.2026
Художественно- «Писанки»раскрашивание яиц
эстетическое
расписными узорами
развитие
Лепка/
аппликация
Развитие речи
Познакомить детей с православным праздником «Пасха» и
пасхальными традициями, научить самостоятельно расписывать Творческая
мастерская
яйца.
Чтение стихотворения А.
Плещеева «Весна».
Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна».
Дидактическое упражнение
Учить называть признаки времен года.
«Когда это бывает?)
Физическое развитие на участке См. КТП инструктора по физической культуре на улице
Пятница
10.04.2026
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
Примечание
Отметка о
индивидуальная
выполнен
работа с детьми/работа
ии
с родителями
Режимные моменты
Утренняя гимнастика
Прогулка
Дата
Образовательная
область/
Тема занятия
Подраздел ОД
ХудожественноПонедельник эстетическое
развитие
13.04.2026
Рисование
Вторник
14.04.2026
Комплекс/ карточка
«Нарисую
космос»
№
Основные элементы содержания
Форма
проведения
Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «набрызг». Расширять и
совершенствовать знания детей. Развивать фантазию, воображение, творческие
Творческая
способности, мелкую моторику. Воспитывать интерес к процессу создания рисунка. мастерская
Формировать умения определять и различать мебель, виды мебели, выделять
основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и
Познавательное
«Мебель».
Сюжетнот.п.); группировать предметы по признакам. Закреплять знания о назначении
развитие
«История
ролевая игра
Окружающий мир создания мебели» предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный «Магазин»
взгляд на предметы.
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
«Много, один»
Среда
15.04.2026
Познавательное
развитие
Математические
представления
Учить детей различать одно и много движений и обозначать их количество словами
«один», «много». Упражнять в умении различать пространственные направления
Игровое
относительно себя и обозначать их словами «впереди – сзади», «вверху – внизу»,
занятие
«слева – справа».
Дидактически
е игры
Совершенствовать умение считать в пределах 5, закреплять навыки порядкового
Повторение.
Количество и счёт. счёта в пределах 5 с использованием дидактических игр и игровых упражнений.
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
Четверг
16.04.2026
Художественноэстетическое
развитие
Лепка/
аппликация
Лепка
«Цветные
зонтики
Развитие речи
Звуковая культура Формировать у детей умение отчетливо и правильно произносить изолированный
речи: звук Ф-мл.гр звук Ф и звукоподражательные слова с этим звуком. Упражнять детей в четком
Игровая
Звуковая культура произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать
ситуация
речи: звуки Л, ЛЬ.- фонематическое восприятие–учить определять слова со звуками л, ль.
ср.гр
Закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать
полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей самостоятельно
украшать изделие барельефом (налепом пластилина). Развивать мелкую моторику
пальцев.
Физическое развитие на участке См. КТП инструктора по физической культуре на улице
Пятница
17.04.2026
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
Творческая
мастерская
Примечание
Отметка о индивидуальная
выполнен работа с
ии
детьми/работа с
родителями
Режимные моменты
Утренняя гимнастика
Прогулка
Дата
Понедельник
20.04.2026
Вторник
21.04.2026
Комплекс/ карточка
№
Образовательна
я область/
Тема занятия
Подраздел ОД
Основные элементы содержания
Форма
проведения
«Весна шагает по
Художественно- планете»
эстетическое
развитие
Рисование
Продолжать учить детей использовать в своих работах
нетрадиционные методы рисования (рисование тычком, жатой
бумагой); Формировать умение создавать сюжетные композиции;
Упражнять в рисовании красками; Формировать потребность в
наблюдении с целью последующего изображения
Творческая
мастерская
Познавательное
развитие
Ознакомление с «Мое село
Арамашка»
окружающим
миром
Продолжать закреплять название родного села, знакомить с его Экскурсия по
достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свое селу
село.
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
Среда
22.04.2026
«Столько - сколько» Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений
и называть их словами «много» и «один». Закреплять умение
Познавательное
Игровое занятие
различать и называть части суток: утро, вечер.
развитие
Дидактические
Математические
Повторение.
Закреплять умение сравнивать предметы по 2 признакам (величина, игры
представления
Величина и форма. форма) с использованием дидактических игр и игровых упражнений.
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
Четверг
23.04.2026
Художественноэстетическое
развитие
Лепка/
аппликация
Развитие речи
Лепка
«Медведь»
Обучение
рассказыванию:
работа с картинойматрицей и
раздаточными
Закреплять умение лепить продолговатые и округлые формы, тонкие
жгуты. Формировать навыки скатывания, сплющивания,
Творческая
защипывания, вдавливания, прочного присоединения частей,
мастерская
сглаживания поверхностей. Развивать изобразительное творчество.
Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании,
развивать творческое мышление.
Игровая ситуация
Примечание
Отметка о
индивидуальная
выполнен
работа с детьми/работа
ии
с родителями
картинками.
Физическое развитие на участке См. КТП инструктора по физической культуре на улице
Пятница
24.04.2026
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
Режимные моменты
Утренняя гимнастика
Прогулка
Комплекс/ карточка
Дата
Образовательна
я область/
Тема занятия
Подраздел ОД
Понедельник
27.04.2026
Художественно- «Солнышко
доброты»
эстетическое
развитие
Рисование
Вторник
28.04.2026
Познавательное
развитие
Ознакомление с
природой
№
Основные элементы содержания
Форма
проведения
Формирование позитивной социализации. Задачи: - познакомить с
понятием «доброта». - формировать у детей представление о добрых Творческая
делах
мастерская
Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.
Показать объекты экологической тропы весной. Формировать
«Экологическая
»
тропа весной» бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные
представления о взаимосвязи человека и природы.
Физическое развитие См. КТП инструктора по физической культуре
«Геометрические
фигуры»
Среда
29.04.2026
Познавательное
развитие
Повторение.
Математические
Ориентировка в
представления
пространстве.
Совершенствовать умение различать и называть геометрические
фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. Р а з в и в а т ь
внимание, мышление, память, воображение
Закреплять умение определять местоположения предметов
относительно себя, упражнять в умении двигаться в заданном
направлении с использованием дидактических игр и игровых
упражнений.
Игровое занятие
Дидактические
игры
Музыкальная деятельность См. КТП музыкального руководителя
ХудожественноЧетверг
эстетическое
30.04.2026
развитие
Короткий день
Лепка/
Аппликация
«Одуванчик»
Учить вырезать круги и полоски, составлять из них образы
одуванчиков, варьируя по высоте, величине, расположению на Творческая
листе. Воспитывать любовь к природе.
мастерская
Примечание
Отметка о
индивидуальная
выполнен
работа с детьми/работа
ии
с родителями
аппликация
