.
1
1. Паспорт Программы развития
Наименование
Содержание
Полное наименование ОО
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 27»
Документы, послужившие
основанием для разработки
Программы развития
Программа развития опирается на принципы государственной
и региональной политики в сфере образования, соотносится с
приоритетами и стратегическими задачами, выделенными в
нормативно-правовых документах федерального,
регионального, муниципального уровней.
Главными основаниями для разработки Программы развития
стали следующие нормативно-правовые документы:
Федеральный уровень
1. Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07. 2021 № 400
«О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
3. Указ Президента Российской Федерации от 09.11. 2022 № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей»;
4. Указ Президента Российской Федерации от 24.12.2014 № 808
«Об утверждении Основ государственной культурной политики»
(с изменениями);
5. Национальный проект «Образование»
(утв. Президиумом Совета при Президенте РФ по
стратегическому развитию и национальным проектам, протокол
от 03.09.2018 № 10).
Программа разработана с учетом требований следующих
нормативно-правовых документов:
1. Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утв. приказом
Минпросвещения РФ от 22.03.2021 № 115 (с изменениями);
2. Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, утв. приказом Минпросвещения
РФ от 31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС НОО – 2021);
3. Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения
РФ от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО – 2021);
4. Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки РФ от
2
17.05.2012 № 413 (в ред. приказа от 12.08.2022 № 732) (далее –
ФГОС СОО – 2012/2022);
5. Федеральной образовательной программы начального общего
образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023
№ 372 (далее – ФОП НОО);
6. Федеральной образовательной программы основного общего
образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023
№ 370 (далее – ФОП ООО);
7.Федеральной основной образовательной программы среднего
общего образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от
18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО);
8. Распоряжения Минобрнауки РФ № 178-р, Минпросвещения
РФ от 26.04.2023 № Р-92 «Об утверждении плана мероприятий
по развитию инженерного образования»;
9. Концепции проекта «Школа Минпросвещения России»
https://smp.edu.ru/concept;
10. Материалов «Настольной книги директора школы»
https://smp.edu.ru/kniga-direktora20;
11. Иных материалов федерального портала «Школа
Минпросвещения России» https://smp.edu.ru/.
12. Материалов цикла семинаров Академии Минпросвещения
России
«Строим
«Школу
Минпросвещения
России»;
всероссийских совещаний с региональными ответственными за
реализацию проекта «Школа Минпросвещения России» в 20232024 гг. и результатов самодиагностики ОО в проекте «Школа
Минпросвещения России» (ноябрь 2024г.).
Региональный уровень
1. Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области (далее – МОиМП) от 28.11.2022 № 1118-Д
«Об апробации проекта «Школа Минпросвещения России» в
образовательных организациях, расположенных на территории
Свердловской области»;
2. Приказ МОиМП Свердловской области от 09.12.2022 № 1164Д «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты»)
внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в
Свердловской области на 2022-2024 годы»;
3. Приказ МОиМП Свердловской области от 19.06.2023 № 747- Д
«О внесении изменений в план мероприятий (дорожную карту)
внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в
Свердловской области на 2022-2024 годы, утвержденный
приказом от 09.12.2022 № 1164-Д.
Муниципальный уровень
1. Постановление Администрации Режевского городского
округа от 08.11.2018 г. №2228 «Об утверждении Муниципальной
программы «Развитие системы образования в Режевском
3
городском округе до 2027 года» (с изменениями)
2. Решение Режевской Думы от 18.09.2024 № 38 «О внесении
изменений в Устав Режевского городского округа» Режевской
городской округ с 01.01.2025 будет переименован на «Режевской
муниципальный округ Свердловской области»
Школьный уровень
1. Устав МБОУ ООШ № 27
Цель
Приоритетная цель Школы
- создание условий для формирования и реализации модели
современной школы, ориентированной на всестороннее развитие
обучающихся, совершенствование системы профессиональной
ориентации, воспитание патриотизма на основе ценностей и
традиций Российской Федерации.
Цель Программы развития
– определить стратегию развития ОО на период 2025-2029 г.г. в
условиях модернизации системы образования; создание условий
для преодоления разрыва между базовым и средним уровнем
(люфт развития); ориентир на повышение уровня с базового на
средний уровень в сбалансированной Школе.
Комплексные задачи
Программы развития
1. Повысить качество образовательной деятельности на основе
актуализации содержания образовательных программ и
внедрения
оценки
качества
результатов
образования,
включающей повышение объективности оценки.
2. Актуализировать систему воспитательной деятельности
средствами развития детских инициатив, внедрения партнерских
социально-значимых
проектов,
эффективных
практик
воспитания, расширения спектра программ дополнительного
образования.
3. Сформировать систему профессионального развития
педагогов, включающую диагностику профессиональных
компетенций,
повышение
квалификации,
адресную
методическую
помощь
и
сопровождение
в
рамках
наставничества и конкурсного движения.
4. Расширить возможности образовательного партнерства для
внедрения программ по музейной деятельности и программ
профессиональной подготовки.
5.
Актуализировать
систему
психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса и коррекционноразвивающей работы с детьми-инвалидами, детьми ОВЗ.
6.
Модернизировать
материально-техническую
базу
образовательного процесса, создать современную цифровую
инфраструктуру.
Планируемые результаты
4
- Повышено качество образовательной деятельности, обеспечена
реализации Программы
развития
актуализация содержания образовательных программ, реализация
углубленного и профильного обучения, применение электронных
образовательных ресурсов.
- Выстроена эффективная система воспитательной деятельности,
направленная на развитие социальных навыков обучающихся и
формирование их гражданской идентичности на основе
традиционных ценностей.
- Сформирована система профессионального развития педагогов,
включающая диагностику профессиональных компетенций,
повышение квалификации, адресную методическую помощь и
сопровождение в рамках наставничества и конкурсного движения.
- Заключены договора в рамках сетевого взаимодействия для
внедрения программ профессиональной подготовки.
- Выстроена система психолого-педагогического сопровождения
образовательного процесса и коррекционно-развивающей работы
с детьми-инвалидами, детьми ОВЗ.
- Обновлены образовательная инфраструктура школы и
материально - техническая база учреждения.
Сведения о разработчиках
Руководитель образовательной организации
Гаренских Ирина Валерьевна
Заместитель директора по учебно – воспитательной работе
Байрамалова Елена Николаевна
Заместитель директора по воспитательной работе
Мхитарян Арменуи Арменовна
Период реализации
2024 – 2029 г.г.
Подготовительный этап (декабрь 2024 - апрель 2025 г.),
Этапы реализации Программы
Этап реализации (сентябрь 2025г. – декабрь 2028г.),
развития
Обобщающий этап (январь-декабрь 2029 г.).
− Анализ результатов самодиагностики по модели «Школа
Минпросвещения России»
− Анализ потенциала развития МБОУ «ООШ №27»
− Определение стратегии развития и тактики перехода
образовательной
организации
на
следующий
уровень
соответствия модели «Школа Минпросвещения России»
− Подготовка и корректировка локальных актов, обеспечивающих
реализацию Программы развития: акт, регламентирующий
реализацию профильного обучения; акт, регламентирующий
I этап – подготовительный
обучение детей с ОВЗ; акт о стимулировании педагогических
(декабрь 2024– апрель 2025 г.) работников по подготовке обучающихся к интеллектуальным,
творческим и спортивным мероприятиям; договоры о сетевом
взаимодействии/сотрудничестве; акт о системе материального и
нематериального стимулирования педагогических работников,
занимающих активную позицию в конкурсном движении,
принимающих участие в профессиональных конкурсах, и
наставников, сопровождающих педагогического работника в
подготовке к профессиональному конкурсу и др.
− Информирование родительской общественности об изменении
образовательной
деятельности
в
условиях
реализации
5
федерального проекта «Школа Минпросвещения России»
посредством родительских собраний, родительских чатов,
размещении информации на сайте школы
II этап – реализация (май
2025-ноябрь 2029)
Реализация мероприятий дорожной карты программы развития;
корректировка решений в сфере управления образовательной
деятельности; достижение школой уровня соответствия статусу
«Школа Минпросвещения России» не ниже среднего.
Реализация проектов и подпроектов:
«Знание: качество и объективность»
«Продвижение: одаренные дети»
«Наставничество:
ученик-ученик,
педагог
педагог»
«Образовательная среда»
«Вектор роста педагога»
«Здоровье и спорт»
«Дополнительное образование»
«Приоритеты воспитания» «Школа для всех»(реализация АОП)
«Профориентация»
III этап – обобщающий
(декабрь 2029)
Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений по
перспективе развития ОО.
Проведение
заседаний
методических
объединений,
методического совета, педагогического совета, общего собрания
коллектива.
Результаты реализации программы представить в отчете о
самообследовании ОУ
Порядок финансирования
Программы развития
Объем
финансирования
Программы
уточняется
при
формировании муниципального и областного бюджетов на
очередной финансовый год.
Программа будет финансироваться за счет средств областного и
муниципального бюджетов, за счет средств от приносящей доход
деятельности.
Финансирование
программы
будет
осуществляться
из
бюджетных и внебюджетных источников разного уровня,
участие в грантовых конкурсах.
Предварительный общий объем финансового обеспечения
Программы составляет 36.000 тыс. рублей, в том числе:
на 2025год - 9,400 тыс. рублей;
на 2026 год - 6,200 тыс. рублей;
на 2027 год – 6,700 тыс. рублей;
на 2028 год – 6,800 тысяч рублей
на 2029 год – 6,900 тысяч рублей
Цифры предварительного объема финансирования мероприятий
Программы в процессе еѐ реализации могут быть изменены.
Контроль реализации
6
1. Включение мероприятий Программы развития во все виды
планирующей документации Школы (ежегодно);
2. Организация работы рабочей группы, осуществляющей
координацию и контроль исполнения всех мероприятий
Программы (в течение всего периода реализации);
3. Принятие управленческих решений по конкретизации,
коррекции, дополнению Программы развития на соответствие
модели и целевому уровню «Школы Минпросвещения России» (в
течение всего периода реализации при необходимости).
Исполнители контроля:
Гаренских Ирина Валерьевна, директор ОО (общее руководством
контролем реализации Программы);
Федоровских Любовь Владимировна, главный бухгалтер ОО
(контроль финансовой дисциплины в ходе реализации
Программы);
Чепайкина Светлана Брониславовна, председатель органа
первичной профсоюзной организации ОО (контроль реализации
Программы от профсоюзной организации ОО);
Байрамалова Елена Николаевна, заместитель директора по УВР
(вопросы
антикоррупционной
экспертизы
мероприятий
Программы);
Мхитарян Арменуи Арменовна, ответственная за ведение
школьного сайта в сети «Интернет» (вопросы информационной
открытости хода и итогов реализации Программы).
Методы контроля и мониторинга:
Контроль за ходом реализации Программы осуществляется
администрацией ОО, Педагогическим советом в пределах своих
полномочий и в соответствии с законодательством путем
организации аналитических мероприятий на основе соотнесения
данных объективной оценки, в том числе внешней, экспертной, и
самооценки.
Результаты контроля представляются ежегодно общественности
через публикации на сайте ОО; отчета самообследования
образовательной организации; доклада директора ОО на заедании
общешкольного родительского комитета.
Ежегодно, с учетом выделяемых на реализацию Программы
развития средств, Школой уточняются: перечень мероприятий,
целевые показатели и затраты по программным мероприятиям,
механизм реализации мероприятий, состав исполнителей.
Корректировка Программы осуществляется Педагогическим
советом совместно с органами ученического и родительского
самоуправления.
Текущий контроль и координацию работы ОО по Программе
осуществляет директор
7
1.
Информационная справка об ОО
Наименование
Содержание
Основные сведения об 1. Полное и сокращенное наименование ОО:
ОО
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 27» (МБОУ ООШ №27)
2. Дата создания ОО.
01.09.1953
3. ИНН.
6628009052
4. Информация об учредителе ОО.
Управление образования Администрации Режевского городского округа
5. Сведения о лицензии (номер и дата) и приложения к лицензии.
Лицензия № 492-ли от 30 мая 2019 выдан Министерством образования и
молодежной политики Свердловской области
6. Информацию о месте нахождения ОО (юридический и фактический
адрес).
623743, Свердловская область, Режевской район, с. Арамашка, ул. Мира,
д. 12
7. Контакты: телефон ОО, адрес электронной почты ОО, адрес
официального сайта ОО в сети «Интернет»
тел.8(34364) 56133, school27ar@mail.ru, https://27rezh.uralschool.ru/
Сведения
Общая численность обучающихся – 86 человек, из них:
об обучающихся
1. обучающихся по общеобразовательной программе начального общего
образования – 42 человека;
2. обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным
программам для обучающихся 1-4 классов с ОВЗ – 2 человека;
3. обучающихся по основной общеобразовательной программе – 44
человека;
4. обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным
программам для обучающихся 5-9 классов с ОВЗ – 1 человек
Краткая
1. Представительства и филиалы ОО отсутствуют.
характеристика
2. Управление ОО осуществляется в соответствии со статьей 26
организационноФедерального закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
педагогических
Российской Федерации» (далее в тексте – 273-ФЗ) на основе сочетания
условий
принципов единоначалия и коллегиальности. ОО и еѐ директор
(руководитель) действует на основании устава, утверждѐнного в
порядке, установленным законодательством Российской Федерации.
Единоличным исполнительным органом ОО является еѐ руководитель –
Гаренских Ирина Валерьевна, директор (руководитель) с 2024 года,
осуществляющая руководство деятельностью ОО в соответствии с
действующим законодательством. Порядок назначения директора на
должность, его компетенция (права и обязанности) определены в п.п.
6.1-6.5 устава ОО.
Коллегиальными органами управления ОО в соответствии с уставом
8
являются Общее собрание работников ОО, Совет Учреждения,
Педагогический совет ОО.
Локальные акты ОО, регламентирующие деятельность коллегиальных
органов управления ОО размещены на официальном сайте ОО в сети
Интернет.
Придание гласности результатам деятельности ОО обеспечивается
путем предоставления информационных материалов для педагогических
работников, обучающихся, родителей (законных представителей) и
общественности
посредством
их
публикаций
на
сайте
https://27rezh.uralschool.ru/ в сети Интернет.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три
предметных методических объединения: объединение педагогов
начального образования; объединение педагогов основного образования
и объединение классных руководителей.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют
Совет обучающихся и общешкольный родительский комитет.
3. Содержание подготовки обучающихся 1-9 классов определяется на
основе обновленных ФГОС НОО и ООО. На основе требований
указанных стандартов, а также с учѐтом ФОП НОО, ООО, ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ, в ОО разработаны, утверждены и используются
следующие
виды
общеобразовательных
программ:
основная
общеобразовательная программа начального общего образования;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования для обучающихся с ЗПР, вариант 7.1; основная
общеобразовательная программа основного общего образования;
адаптированная основная общеобразовательная программа основного
общего образования для обучающихся с ЗПР.
Также реализуется широкий спектр дополнительных общеразвивающих
программ.
Язык обучения – русский.
Каких-либо практик указанными образовательными программами не
предусмотрено.
4. Реализация комплекса условий организации образовательной
деятельности обеспечивает стабильное функционирование и развитие
ОО.
Образовательное учреждение расположено в 30 – ти км от города Реж. В
школе обучаются дети из сел Арамашка, Жуково, Сохарево. Обеспечен
подвоз обучающихся к месту учебы школьным автобусом.
С 01.01.2025 года будет проведена реорганизация МБОУ ООШ № 27
путем присоединения
МБДОУ № 37 «Тополек» (постановление
администрации Режевского городского округа от 31.10.2024 № 45 «О
реорганизации Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Основная общеобразовательная школа № 27» в форме
присоединения к нему Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 37 «Тополек»).
9
Сведения о режиме
деятельности
Сведения о работниках
ОО
10
Реорганизация необходима в целях оптимизации кадровых,
материально-технических,
организационно-методических
средств,
направленных на повышение эффективности вложенных ресурсов. В
2026 году планируется строительство нового общеобразовательного
учреждения МБОУ ООШ № 27 в селе Арамашка (школа-сад).
ОО имеет 7 учебных кабинетов. Имеются специализированные
кабинеты по предметам: физика, химия, биология, информатика,
физическая культура (спортивный зал отремонтирован в 2019 году).
Для организации образовательного процесса оборудована библиотека.
Кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и
техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и
соответствуют всем требованиям для успешной реализации
теоретической и практической частей основных общеобразовательных
программ в соответствии с видом ОО.
5. В ОО создано единое информационное пространство, работает сайт,
который обновляется 1 раз в 2 недели. Информационные технологии
широко используются в представлении различных исследовательских
проектов, а также в управлении ОО.
Действует локальная сеть, обеспечен свободный доступ к сети интернет
для педагогических работников и обучающихся, при условии
фильтрации контента и использования лицензионного оборудования.
Используются различные способы обработки и хранения информации:
на бумажных и электронных носителях. С 01.09.2023г. педагоги и
учащиеся ОО используют ФГИС «Моя Школа». Еѐ контент применяется
на уроках, для организации домашней работы и(или) дистанционного
обучения. Помимо официального сайта Школа регулярно ведет
официальную страницу в социальной сети ВКонтакте (госпаблик).
Работа госпаблика регламентируется Федеральным законом РФ от
09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства РФ от 31.12.2022 №
2560, рекомендациями Минцифры РФ и локальными актами Школы.
В Школе сохраняется односменный режим занятий.
В
ОО
созданы
условия,
соответствующие
требованиям
Роспотребнадзора, противопожарной безопасности, специальной
документацией регламентирована деятельность ОО в сфере ОТ и ТБ:
журналы вводного инструктажа, журналы на рабочем месте, журналы
пожарной безопасности, учѐта несчастных случаев, приказы директора
ОО по ОТ и ТБ, ГОЧС, паспорт антитеррористической защищѐнности,
паспорт социальной доступности объекта. Исправны и регулярно
обслуживаются охранно-пожарная и тревожная сигнализации.
Образовательная деятельность (урочная и внеурочная) организуется на
основе создания здоровьесберегающих условий, а именно, составление
учебных планов, расписания уроков и внеурочной деятельности,
рабочих программ, календарно-тематического планирования к рабочим
программам проводится в соответствии с требованиями СанПин.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель
которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и
сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии в
соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены: на сохранение,
укрепление
и
развитие
кадрового
потенциала;
создание
квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях; повышение уровня квалификации персонала.
ОО укомплектована педагогическими и руководящими работниками,
имеющими необходимую квалификацию для реализации основных
общеобразовательных программ, способными к инновационной
профессиональной
деятельности.
Также,
ОО
укомплектовано
вспомогательным персоналом.
В 2024г. средний возраст учителей составлял 44,8 лет.
В
2024г.
образовательную
деятельность
осуществляли
22
педагогических и административных работника, из них, учителей – 13
человек; совместителей – 6 человек; административных работников – 1
человек; иных педагогических работников-2 человека (педагог –
психолог, педагог - организатор).
Распределение педагогических работников по категориям:
Учителя: высшая категория – 4 человека (21%), первая категория – 6
человек (32 %), без категории - 9 человек (47%).
В 2024г. учителя проводили работу по внедрению в образовательный
процесс современных методик и технологий в направлении:
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
современный урок как средство формирования системы ключевых
компетентностей, определяющих качество образования в условиях
обновления образования согласно требованиям ФГОС; инновационные
приѐмы управления образовательной деятельностью учащихся.
Таким образом, одним из актуальных вопросов, остаѐтся вопрос
изучения и применения на практике современных образовательных
технологий. На заседаниях ШМО, на образовательных вебинарах
рассматривались различные виды педагогических технологий. Учителя
изучают структуру современных технологий и методику внедрения. На
заседаниях методических объединений регулярно проходит обсуждение
актуальных проблем в области образования, технологии использования
современных образовательных технологий. Обеспечение непрерывного
совершенствования уровня профессиональной мастерства учителей
осуществляется посредством процесса повышения квалификации;
участия в семинарах, конференциях, мастер-классах, круглых столах;
методической работы на базе методических объединений ОО.
В 2024г. учителя проходили корпоративные курсы по следующим ППК,
включенным в Федреестр ППК: «ИКТ – компетентность педагога в
условиях внедрения цифровой образовательной среды».
Учителя повышают уровень своего мастерства через различные
11
источники, расширяют методическую базу ОО, современные
эффективные педагогические технологии через дистанционную форму
обучения, например, на портале Единый Урок.рф, использовали формы
повышения квалификации без отрыва от учебного процесса. Важной
чертой педагогического коллектива является плановая работа с
молодыми специалистами. Количество молодых специалистов в школе
растѐт, им оказывается всесторонняя поддержка.
Краткая
Образовательное учреждение расположено в 30 – ти км от города Реж.
характеристика
В непосредственной близости от школы находятся следующие объекты
окружающего социума, здравоохранения, образования и культуры: фельдшерско – акушерский
наличие
социальных пункт; МБДОУ №37 «Тополек»; библиотека; дом культуры с. Арамашка
партнеров
и др.
При использовании сетевой формы реализации образовательных
программ заключен Договор о сетевом взаимодействии с МБОУ СОШ
№30 б\н от 02.09.2024 г.
Школа взаимодействует с организациями по различным направлениям:
Центр «Дар», Режевской исторический музей, Центр занятости
населения,
«Режевской
кабельный
завод»,
ООО
НПО
«Экспериментальный завод», туристическая фирма «Малыш и
Карлсон».
Краткое описание
С сентября 2023 года школа принимает активное участие в проекте
«ЗДОРОВОЕ СЕЛО - ТЕРРИТОРИЯ ТРЕЗВОСТИ». Основная цель
достижений ОО за
проекта – это профилактика злоупотребления алкоголем, укрепление
предыдущие 3 года
здоровья уральцев, сохранение благополучия семей. За 2023 год было
проведено множество мероприятий (конкурсы, круглые столы, беседы,
экскурсии) для участников образовательного процесса.
проекте «Будь здоров - Ориентиры жизни!» и заняли 3 место в
Режевском городском округе.
12
Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
3.1. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта (баллы, уровень по каждому
направлению и в целом).
Магистральное направление,
ключевое условие
Дефициты
Магистральное направление «Знание»
Углубленное изучение отдельных
предметов
Управленческие действия/решения
Организация индивидуальной работы с родителями обучающихся по
изучению образовательных запросов и ожиданий.
Принятие локально-нормативных актов по взаимозачету образовательных
результатов. Организация адресной методической помощи педагогам в
организации углубленного изучения отдельных предметов.
Реализация рабочих программ курсов Создание рабочих групп педагогических работников для разработки
внеурочной деятельности, в том числе
программ курсов внеурочной деятельности/внесения корректировок в
курса Разговоры о важном
программы курсов внеурочной деятельности.
Привлечение партнеров для организации образовательной деятельности: взаимодействие с образовательными организациями, использование новых
форматов взаимодействия для восполнения недостающих кадровых
ресурсов, привлечения кадров к реализация рабочих программ курсов
внеурочной деятельности
Участие обучающихся во
Создание системы работы с одаренными детьми, включающую выявление,
Всероссийской олимпиаде школьников поддержку и сопровождение, развитие интеллектуальной одаренности.
Обеспечение разработки программ подготовки обучающихся к участию в
олимпиадном движении на всех уровнях от школьного до всероссийского.
Наличие победителей и призеров
Анализ результатов школьного этапа ВСОШ, прогнозирование результатов
этапов Всероссийской олимпиады
муниципального /регионального/ заключительного этапа.
школьников
Обеспечение индивидуальной подготовки обучающихся в муниципальном/
региональном/заключительном этапе ВСОШ.
Привлечение педагогических работников в качестве эксперта, члена жюри
на различных этапах проведения олимпиады.
Реализация программы (плана)
Разработка программы, направленной на обеспечение в
мероприятий по обеспечению
общеобразовательной организации: - ресурсных условий (кадры,
доступности и качества образования
материально-техническое, информационное и др. обеспечение
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью образовательной деятельности) с целью обеспечения эффективной
(или развития инклюзивного
образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью с
14
образования и т. п.)
учетом особенности их психофизического развития; - создание безопасных
условий (физических, морально-психологических) обучающимся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Обеспечение информационной
Назначение ответственных за доступность информации об организации
открытости, доступности информации
образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (за исключением
об организации образования
персональной информации, в том числе о состоянии здоровья
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью обучающихся); - регулярное обновление информации на официальном
(за исключением персональной
сайте общеобразовательной организации; - размещение на официальном
информации, в том числе о состоянии
сайте информации о просветительской и консультативной деятельности с
здоровья обучающихся)
родителями (законными представителями) и педагогическими работниками
общеобразовательной организации, публикаций педагогических
работников, специалистов психолого-педагогической службы.
Создание условий для
Обеспечение административного контроля за своевременным обучением
профессионального развития и
педагогов на КПК по вопросам профессионального развития и
совершенствования профессиональных совершенствования профессиональных компетенций педагогических
компетенций педагогических
работников в части обучения и воспитания обучающимися с ОВЗ, с
работников в части обучения и
инвалидностью.
воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью , в том числе
посредствам организации
инклюзивного образования (за три
последних года)
Трансляция опыта образовательной
Организация системной деятельности по обеспечению достижения
организации в вопросах образования
показателей, позволяющих трансляцию эффективного опыта
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, образовательной организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ,
в том числе посредством организации
с инвалидностью: - создание банка методов, приемов, технологий,
инклюзивного образования, на
обеспечивающих успешность обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью; семинарах, тренингах, конференциях и создание системы тренинговых мер по подготовке к трансляции опыта
иных мероприятиях
образовательной организации в вопросах образования обучающихся с ОВЗ,
с инвалидностью: - организация обмена опытом с педагогическими
работниками других образовательных организаций по организационнометодическим формам обучения детей с ОВЗ, с инвалидностью; организация участия педагогических работников во внутришкольных
обучающих мероприятиях по обсуждению вопросов обучения и
воспитания обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью - на семинарах,
тренингах, конференциях и др. - проведение межшкольных педагогических
14
15
Магистральное направление
«Здоровье»
15
советов, методических мероприятий; - участие в
муниципальных/краевых/федеральных методических событиях.
Количество школьных
Обеспечение корпоративного обучения школьной команды. Разработка
просветительских мероприятий по
общешкольной программы по организации просветительских мероприятий
ЗОЖ, по профилактике курения табака, по ЗОЖ, профилактике курения табака, употребления алкоголя и
употребления алкоголя и
наркотических средств.
наркотических средств
Реализация программы
Разработка единой программы здоровьесбережения, с включением
здоровьесбережения
необходимых разделов и учетом норм СанПиН.
Разработка в программе воспитания в разделе "Виды, формы и содержание
воспитательной деятельности" вариативного модуля "Школьные
спортивные клубы", планирование мероприятий. Обеспечение
материально-технической базы для организации спортивной
инфраструктуры в соответствии с требованиями СанПин.
Наличие победителей и призеров
Организация обновления содержания программы воспитания, включая
спортивных соревнований (в том числе календарный план воспитательной работы.
во Всероссийских спортивных
Организация детско-взрослой событийной общности.
соревнованиях школьников
Президентские состязания и
Всероссийских спортивных играх
школьников Президентские
спортивные игры, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады России,
Всероссийских соревнованиях и
спартакиадах Всероссийской
федерации спорта лиц с
интеллектуальными нарушениями
Доля обучающихся, получивших знак Проведение мониторинга участия обучающихся во Всероссийском
отличия Всероссийского физкультурно- физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
спортивного комплекса Готов к труду и Разработка системы мотивирования обучающихся к участию во
обороне (далее ‒ ВФСК ГТО) в
Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и
установленном порядке,
обороне».
соответствующий его возрастной
категории на 1 сентября отчетного года
Наличие в организации отдельного
16
Магистральное направление
«Творчество»
кабинета учителя-логопеда и (или)
учителя-дефектолога
Доля обучающихся, охваченных
дополнительным образованием в
общей численности обучающихся
Обеспечение диверсификации направленностей дополнительного
образования для удовлетворения запросов всех обучающихся, в т.ч. путем
реализации программ дополнительного образования в сетевой форме.
Обеспечение информирования обучающихся и их родителей о всех
направленностях дополнительного образования, реализуемых в
образовательной организации Организация ярмарки дополнительного
образования с презентацией всех кружков и секций дополнительного
образования, работающих в образовательной организации.
Наличие технологических кружков на Организация обучения педагогических работников, профессиональной
базе общеобразовательной организации переподготовки кадров.
и/или в рамках сетевого
Кадровое обеспечение (организация обучения педагогических работников,
взаимодействия
привлечение квалифицированных специалистов из других организаций,
предприятий) для работы кружков технической и естественно-научной
направленностей.
Разработка программы технологического кружка в рамках дополнительного
образования.
Не разработана программа
технологического кружка.
Участие обучающихся в конкурсах,
фестивалях, олимпиадах (кроме
Всероссийской олимпиады
школьников), конференциях
16
Разработка программы технологического кружка в рамках дополнительного
образования, реализуемой в сетевой форме при участии представителей
работодателей и общественно-деловых объединений, наставников из числа
представителей Ассоциации кружков, иных заинтересованных лиц.
Разработка программы технологического кружка в рамках внеурочной
деятельности.
Разработка программ внеурочной деятельности, направленных на развитие
интеллектуальных и творческих способностей и талантов обучающихся,
интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической,
изобретательской, творческой деятельности.
Разработка локального нормативного акта, регламентирующего систему
подготовки и участия обучающихся в конкурсном движении.
Разработка плана участия обучающихся образовательной организации в
олимпиадах и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсах,
мероприятиях в соответствии с федеральным, региональным,
муниципальным перечнями олимпиад и иных интеллектуальных и (или)
творческих конкурсов, мероприятий.
17
Наличие победителей и призеров
различных олимпиад (кроме ВСОШ),
смотров, конкурсов, конференций
Магистральное направление
«Воспитание»
Функционирование школьных
творческих объединений (школьный
театр, школьный музей, школьный
музыкальный коллектив, школьный
медиацентр (телевидение, газета,
журнал) и др.)(критический
показатель)Несбалансированность
системы внеурочной деятельности
Наличие советника директора по
воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными
объединениями
Наличие центра детских инициатив,
пространства ученического
самоуправления
Наличие представительств детских и
молодежных общественных
объединений (Юнармия, Большая
перемена и др.)
Наличие школьных военно17
Обеспечение разработки локального нормативного акта, описывающего
систему выявления и развития интеллектуальных и творческих
способностей и талантов обучающихся, интереса к научной (научноисследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой
деятельности. (предусмотреть наличие разделов: диагностика, учет
результатов диагностики, меропрриятия по сопровождению и развитию).
Разработка плана внеурочной деятельности на основе методических
рекомендаций Минпросвещения России. Обеспечение Штабом
воспитательной работы диверсификации палитры школьных творческих
объединений.
Выдвижение кандидатов (имеющих опыт и заслуги в образовательной
сфере) на должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Организация поиска кандидатов на должность советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями.
Разработка Штабом воспитательной работы концепции организации
внутришкольного пространства с учетом инфраструктурных возможностей
образовательной организации.
Выделение помещения для деятельности ученического самоуправления
(центра детских инициатив).
Привлечение обучающихся, их родителей (законные представители),
педагогических работников к обсуждению дизайнерских и иных решений.
Создание представительств детских и молодежных общественных
объединений («Юнармия», «Большая перемена» и др.).
Организация разъяснительной работы среди обучающихся и родителей
(законных представителей) о деятельности детских и молодежных
общественных объединений («Юнармия», «Большая перемена» и др.)
Разработка в программе воспитания в разделе "Виды, формы и содержание
воспитательной деятельности" вариативного модуля "Детские
общественные объединения", планирование мероприятий в рамках модуля.
Разработка нормативной правовой документации школьного военно-
18
патриотических клубов
Магистральное направление
«Профориентация»
Наличие соглашений с региональными
предприятиями/организациями,
оказывающими содействие в
реализации профориентационных
мероприятий
Наличие профильных
предпрофессиональных классов
(инженерные, медицинские,
космические, IT, педагогические,
предпринимательские и др.)
Посещение обучающимися
профессиональных проб на
региональных площадках
18
патриотического клуба ( Устав, Положение, программа деятельности, план
работы и др.) .
Разработка плана создания школьного военно-патриотического клуба.
Определение приоритетных направлений в работе школьного военнопатриотического клуба. Формирование ценностных ориентаций
обучающихся: разработка мер и мероприятий.
Назначение руководителя школьного военно-патриотического клуба.
Формирование Совета школьного военно-патриотического клуба.
Определение сетевых партнеров (предприятия, организации) в ближайшем
окружении или дистанционно, которые могли бы предоставить школе
ресурсы (профессиональные кадры, материально-техническую базу,
образовательные ресурсы).
Заключение соглашений с региональными образовательными
организациями, предприятиями/организациями для использования
ресурсов профессионально-производственной и образовательной среды,
проведения совместных профориентационных мероприятий с целью
профессионального определения обучающихся, осознанного выбора
обучающимися образовательно-профессиональных маршрутов, готовности
к дальнейшему обучению и успешной социализации.
Разработка совместно с профессиональными учебными заведениями и
работодателями инструментов развития образовательной экосистемы:
образовательных ресурсов, гибких образовательных траекторий,
нелинейного расписания с индивидуальным таймингом и т. д.
Организация мониторинга по выявлению способностей, образовательных и
профессиональных потребностей обучающихся в профильном обучении.
Проведение системной подготовительной предпрофильной и
предпрофессиональной работы в основной школе для обеспечения
предварительного самоопределения обучающихся.
Проведение мероприятий профессионально-ориентировочного знакомства:
система пробных ознакомительных занятий в Кванториумах, IT – кубах,
Точках роста, Организаций высшего с среднего профессионального
образования.
Обеспечение участия обучающихся в профессиональных пробах на
региональных площадках в виртуальном формате.
Поиск спонсоров, участие в грантах для возможности организации выезда
в региональные площадки региона на профессиональные пробы.
19
Ключевое условие «Учитель.
Школьная команда»
Ключевое условие «Учитель.
Школьная команда»
19
Участие обучающихся в чемпионатах Создание в ОО системы подготовки к чемпионатам по профессиональному
по профессиональному мастерству, в
мастерству, включающую: назначение ответственного за работу;
том числе для обучающихся с
рассмотрение вопросов по подготовке к чемпионатам по профмастерству
инвалидностью, с ОВЗ, включая
на заседаниях педагогического и методического советов; наличие в ОО
фестиваль Знакомство с профессией в
системы поощрений педагогов, работающих в данном направлении.
рамках чемпионатов Абилимпикс.
Обеспечение условий для подготовки обучающихся к участию в
чемпионатах по профессиональному мастерству: материально-техническое
обновление образовательной среды, приспособление помещений,
использование возможностей трансформирования, зонирования школьного
пространства, использование/приобретение высокотехнологичного
оборудования; кадровое обеспечение (организация обучения
педагогических работников, привлечение квалифицированных
специалистов из других организаций, предприятий); поиск финансовых
средств (участие в грантах, конкурсах, обращение к спонсорам) для
организации поездок из отдаленных сел к месту проведения чемпионатов
по профессиональному мастерству.
Повышение мотивации обучающихся к участию в чемпионатах по
профессиональному мастерству.
Охват учителей диагностикой
Проведение разъяснительной работы с педагогическими кадрами по
профессиональных компетенций
порядку формам диагностики профессиональных дефицитов
(федеральной, региональной,
педагогических работников образовательных организаций с возможностью
самодиагностикой)
получения индивидуального плана в соответствии с распоряжением
Минпросвещения России от 27.08.2021 № Р-201.
Разработка системы административных мер по организации проведения
диагностических процедур, обеспечивающих выявление
профессиональных дефицитов педагогических работников и последующие
действия по их ликвидации, предупреждению.
Повышение мотивации педагогических работников к прохождению
диагностики профессиональных компетенций.
Обеспечение адресного подхода со стороны администрации, проведение
мероприятий по популяризации диагностики, разъяснении ее роли в
снижении уровня профессиональных дефицитов, ее влияния на дальнейшее
профессиональное развитие.
Участие педагогов в конкурсном
Проведение мониторинга участия педагогов в конкурсном движении (за
движении
три последних года).
Создание системы мотивирования/стимулирования педагогических
20
Ключевое условие «Школьный
климат»
20
Наличие в организации отдельного
кабинета педагога-психолога
Формирование психологически
благоприятного школьного
пространства для обучающихся
Формирование психологически
благоприятного школьного
пространства для педагогов
работников, занимающих активную позицию в конкурсном движении,
принимающих участие в профессиональных конкурсах.
Повышение мотивации педагога в необходимости участия в конкурсном
движении.
Создание системы стимулирования инициативы и активизации творчества
педагогических работников.
Разработка для педагогов календаря активностей (очные и дистанционные
конкурсы профмастерства, олимпиады и диктанты, обучающие семинары и
конференции и т.д.).
Организация адресного методического сопровождения в
профессиональном развитии педагогических работников и управленческих
кадров до 35 лет в первые три года работы.
Организация взаимообучения педагогических работников и
управленческих кадров (в том числе – в формате внутрикорпоративного
обучения, тренингов по командообразованию).
Включение в план методической работы актуальных направлений
(госполитика, учет дефицитов и ресурсов ОО и т.д.).
Разработка плана мероприятий по выявлению и распространению
передового педагогического опыта.
Формирование банка успешных «командных» педагогических и
управленческих практик и их тиражирование.
Обеспечение адресного методического сопровождения, в т.ч. и для
выявления потенциальных участников профессиональных конкурсов.
Осуществление методического сопровождения педагогов, участвующих в
конкурсах профессионального мастерства.
Создание рабочего места педагога-психолога, используя методы
оптимизации имеющихся в образовательной организации помещений,
возможностей трансформирования, зонирования школьного пространства.
Модернизация учебных помещений (для проведения учебных занятий, в
том числе в больших группах, параллелями, для подготовки проектов,
выполнения домашних заданий, творчества, самодеятельности; комнаты
детских инициатив/ученического самоуправления, креативных пространств
(для проведения конкурсов, фестивалей, конференций и др.).
Создание зоны комфорта (отдыха) для педагогов.
21
Профилактика травли в
образовательной среде
Ключевое условие «Образовательная
среда»
Разработка ЛА по профилактике буллинга в детской среде. Проведение
работы по формированию благоприятного социального климата школы.
Обеспечение мониторинга и оценки распространенности травли.
Обеспечение формирования группы активистов по координации
мероприятий по противодействию травле.
Формирование системы отслеживания инцидентов травли в школе.
Эксплуатация информационной
системы управления образовательной
организацией
Наличие в образовательной
организации пространства для учебных
и неучебных занятий, творческих дел
Организация обучения управленческой команды использованию
информационной системы в управлении образовательной организацией.
Осуществление поиска источников дополнительного финансирования.
Разработка проекта организации образовательного пространства и
обновления дизайна.
Проведение конкурса по трансформации образовательного пространства
для включения зон организации учебных и неучебных занятий, творческих
дел.
Осуществление анализа потребности в оснащении организации
пространствами для учебных и неучебных занятий, творческих дел.
Реализация модели Школа полного дня Осуществление анализа ситуации, изыскание резервов, разработка модели
на основе интеграции урочной и
«Школы полного дня».
внеурочной деятельности
обучающихся, программ
дополнительного образования детей,
включая пребывание в группах
продленного дня
Функционирование управляющего
Разработать и утвердить ЛА, регламентирующие деятельность
совета образовательной организации
управляющего совета.
Изучение опыта успешно функционирующих Управляющих Советов ОО,
использование данного опыта работы.
3.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
21
22
№
п/п
Магистральное направление,
ключевое условие
Полученный результат
(уровень/количество баллов)
Планируемый результат (уровень/количество баллов)
1
Магистральное направление
«Знание»
29 – средний уровень
+11 баллов до достижения высокого уровня за счет
минимизации выявленных дефицитов за период реализации
Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих и педагогических практик реализации
магистрального направления проекта в ОО города и области;
повышение квалификации управленческой и педагогических
команд ОО.
+24 балла для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Знание» до конца 2029 года.
2
Магистральное направление
«Здоровье»
12 – базовый уровень
+1 балл до достижения среднего уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
+12 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Здоровье» до конца 2029 года
3
Магистральное направление
«Творчество»
14 – базовый уровень
+3 балла до достижения среднего уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
+15 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Творчество» до конца 2029 года
4
22
Магистральное направление
14 – базовый уровень
+2 балла до достижения среднего уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
23
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
«Воспитание»
+8 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Воспитание» до конца 2029 года
5
Магистральное направление
«Профориентация»
8 – средний уровень
+4 балла до достижения высокого уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
+6 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
магистральному направлению «Профориентация» до конца 2029
года
6
Ключевое условие «Учитель.
Школьная команда»
16 – базовый уровень
+1 балл до достижения среднего уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
+15 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
ключевому условию «Учитель. Школьная команда» до конца 2029
года
7
23
Ключевое условие «Школьный
климат»
10 – базовый уровень
+4 балла до достижения среднего уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
24
+9 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
ключевому условию «Школьный климат» до конца 2029 года
Ключевое условие
«Образовательная среда»
8
11 – базовый уровень
+2 балла до достижения среднего уровня за счет минимизации
выявленных дефицитов за период реализации Программы;
изучение
и
освоение
позитивных
управленческих
и
педагогических практик реализации магистрального направления
проекта в ОО города и области; повышение квалификации
управленческой и педагогических команд ОО.
+11 баллов для достижения эталонного состояния ОО по
ключевому условию «Образовательная среда» до конца 2029 года
3.3 Результаты проблемно ориентированного анализа:
Магистральные направления и
ключевые условия
Знание
24
Оценка актуального состояния внутреннего
потенциала
сильные стороны
слабые стороны
Разработанные ООП
по ФГОС -2021 и в
соответствии с ФРП
НОО, ООО и СОО.
Разнообразие
спектра
предоставляемых
образовательных
программ.
Разработаны рабочие
программы
по
учебным предметам
и
внеурочной
Недостаточно
высокие
образовательные
результаты обучающихся
по результатам ВПР при
переходе из начальной
школы
в
основную.
Реализация методических
рекомендаций
по
применению
сетевой
формы
реализации
образовательных программ.
Реализация
технологий/средств
Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
риски
возможности
Обеспечение
Недостаточные
индивидуальной
финансовые ресурсы, в
траектории развития том
числе
для
обучающихся через обучения детей с ОВЗ;
активизацию
таких отсутствие
форм работы как спонсорской помощи; психолого
- отсутствие
педагогического
необходимого
консилиума,
количества педагогов.
проектной
деятельности;
предоставление
возможности
25
Воспитание
Здоровье
25
деятельности
с
использованием
конструктора.
Удовлетворенность
родителей качеством
и
условиями
образовательной
деятельности.
Разработана
и
успешно реализуется
программа
воспитания школы,
календарный
план
воспитательной
работы, программа
работы
с
родителями.
Сильные традиции
школы
Проводится
организация летних
тематических смен в
школьном лагере.
Функционирование
ШСК
электронного обучения и педагогам
дистанционных
дистанционного
образовательных
обучения на КПК.
технологий, учитывающих
особые
образовательные
потребности обучающихся
с ОВЗ, инвалидов.
Не
в
полной
мере
используются
условия,
созданные для реализации
индивидуальных моделей
образования школьников, в
том числе талантливых
детей,
детей
с
ограниченными
возможностями, детей с
различным
уровнем
образовательных
потребностей.
Отсутствие
дополнительных кабинетов
для
организации
внеурочной деятельности и
реализации
широкого
спектра
дополнительных
образовательных программ
Диверсификация
деятельности
школьных
Создание
системы
материального
стимулирования
педагогов.
Организация работы
для
привлечения
спонсоров.
Развитие
системы
дополнительного
образования в рамках
магистральных линий
и ключевых условий
проекта
«Школа
Минпросвещения
России».
Возможность участия
в грантах и конкурсах
разного уровня.
Сложность
понятий
«духовность»,
«нравственность»
в
рамках материализации
прививаемых навыков.
Недостаточно высокий
уровень
социальной
ответственности семей.
Вовлечение
в Нездоровый и мало
мероприятия по ЗОЖ контролируемый образ
26
спортивных клубов
видам спорта)
Творчество
Разнообразная
внеурочная
деятельность
обучающихся.
Организована работа
школьных
объединений
под
руководством
сильной команды.
Профориентация
Реализация
плана
профориентационной
работы в рамках
Программы
воспитания.
26
(по большого
числа
участников, включая
родителей
обучающихся.
Повышение до 60%
участников
ВФСК
«ГТО». Увеличение
программ
представленных
в
школьном
спортивном клубе.
Сетевое
взаимодействие Работа
творческих
(организации культуры и детских объединений
искусств,
кванториумы, (школьный
театр,
мобильные кванториумы, школьный
ДНК, IT-кубы, «Точки туристский
клуб,
роста»,
экостанции, школьный
ведущие
предприятия музыкальный
города
Участие коллектив)
обучающихся и педагогов в
проектноисследовательской
деятельности.
Отсутствие
Предпрофильная
дополнительной площади.
подготовка
обучающихся
жизни
некоторых
семей.
Увеличение
числа детей, имеющих
2 и 3 группы здоровья
Недостаточное
материально
техническое оснащение
дополнительного
образования
в
технологическом
профиле.
Дефицит
кадрового обеспечения
дополнительного
образования.
Отсутствие
в
муниципальном
образовании
образовательных
учреждений
для
организации на их базе
профильных
27
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
27
Система
материального
и
нематериального
стимулирования.
Созданы условия для
повышения
квалификации
педагогических
работников
по
программам
из
федерального
реестра. Организация
методического
сопровождения
в
форме
школьных
методических
объединений,
организация работы
проблемнотворческих групп.
Организация работы
социально
психологической
службы.
Благоприятный
климат:
комфортная
Результативное
участие
педагогов в конкурсном
движении.
Организация
системы
наставничества.
Использование
современных
активных
форм
методической
работы,
педагогических
исследований, проектной
деятельности.
Отсутствие
дополнительной площади
Организация деятельности,
направленной
на
сохранение и укрепление
психологического здоровья
обучающихся.
предпрофессиональных
классов
Единый
реестр Профессиональное
профессиональных
выгорание
конкурсов
и
повышение
результативного
участия педагогов в
конкурсном
движении.
Использование
командной
работы
для
разработки
инновационных
проектов, программ.
Современное
оборудование
зон
отдыха (профильная
школа полного дня).
Разработать дизайн
вдохновляющего
учебного
Возникновение
конфликтных ситуаций
между
участниками
образовательных
отношений
28
Образовательная среда
28
пространственная
среда
Образовательная
организация
зарегистрирована на
платформе
ФГИС
«Моя
школа».
Имеется
кабинет
информатики.
Школа подключена к
высокоскоростному
интернету
с
фильтрацией
трафика, обеспечен
беспроводной
Интернет.
пространства.
Невысокая включенность
педагогов в цифровизацию:
использование
федерального
цифрового
образовательного контента
для организации урочного,
внеурочного
и
дополнительного
образования
Использование ФГИС
«Моя
школа»
в
образовательной
деятельности.
Оснащение
ITоборудованием
в
соответствии
утвержденным
Стандартом
оснащения
государственных
и
муниципальных
общеобразовательных
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
в
субъектах Российской
Федерации,
компьютерным,
мультимедийным,
презентационным
оборудованием
и
программным
обеспечением».
Участие
в
деятельности на базе
Имеющаяся
компьютерная техника
быстро
устаревает,
требуются
материальные затраты
на ее модернизацию,
ремонт, обслуживание.
Замещение
традиционного
общения
сетевым,
интернет
зависимость,
кибербуллинг.
29
ИКОП
«Сферум»
профессиональных
сообществ педагогов
для обмена опытом и
поддержки
начинающих
учителей.
4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению
и ключевому условию.
Подпроект 1. «Образование и развитие обучающихся с разными образовательными потребностями»
Цель: Совершенствование форм и методов работы с детьми с разными образовательными потребностями (одаренные
дети и дети с ОВЗ).
Задачи: Создание условий для выявления и поддержки талантливых детей.
Создание условий для интеграции детей с ОВЗ в современное образовательное пространство.
Создание условий для адаптации детей с ОВЗ в современном социокультурном пространстве.
Создание условий для повышения роли родителей в образовательном процессе.
Мероприятия: Разработка и корректировка нормативной базы школы, регламентирующей организацию обучения детей
с особыми потребностями.
Корректировка основных образовательных программ по уровням обучения.
Разработка индивидуальных учебных планов и индивидуальных образовательных маршрутов для одаренных детей и
детей с ОВЗ.
Разработка программ внеурочной деятельности и дополнительного образования с использованием современных
технологий образовательной деятельности.
Создание социально-значимых проектов, направленных на решение задач и интеграции детей с особенностями развития
29
30
в современное образовательное пространство.
Реализация проектов, интегрирующих различные виды творчества, объединяющих педагогов, родителей и
обучающихся.
Создание материально-технических и бытовых условий (безбарьерной среды), успешную адаптацию в школьную среду
детей-инвалидов.
Участие обучающихся с особыми потребностями в конкурсах, фестивалях, соревнованиях детского творчества.
Проведение ежегодных традиционных праздников для обучающихся с ОВЗ.
Ожидаемые результаты: Создание условий, обеспечивающих организацию учебно-воспитательного процесса.
(Электронный документооборот, результаты документарных проверок)
Создание целостной ценностно-ориентированной образовательной среды для формирования и развития
самостоятельной и социально активной личности ребенка.
Формирование у обучающихся надпредметных, метапредметных знаний, умений, навыков, посредством реализации
учебных планов. (Электронный документооборот)
Расширение спектра образовательных услуг школы.
Формирование положительного образа учреждения в муниципалитете.
Публичный отчет руководителя (показатели динамики роста участия школьников в олимпиадах, конкурсах,
конференциях)
Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных категорий обучающихся (Планы мероприятий,
списки участников, в т.ч. представленные на сайте школы, тексты программ и планы их реализации).
Реализация проектов, направленных на решение задачи интеграции детей с особенностями развития в современное
образовательное пространство.
Создание вариативной модели сопровождения развития личности в учреждении. (Отчеты руководителей проектной
деятельности).
Наличие социально-значимых проектов, направленных на решение задачи интеграции детей с особенностями развития в
современное образовательное пространство. (Планы мероприятий, списки участников, в т.ч. представленные на сайте
30
31
школы).
Подпроект 2 «Качественное и вариативное образование для формирования и развития социальной, творчески
активной личности школьника»
Цель: Воспитание нравственной личности
Задачи: Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование ключевых
навыков и компетенций детей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития страны.
Формирование единого воспитательного пространства, обеспечивающего реализацию детского и взрослогосо
управления в рамках деятельности общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение
детей и молодежи».
Мероприятия: Обобщение результатов, оценка качественных изменений воспитательной среды в школе
Ожидаемые результаты: Созданы и осуществляют результативную деятельность детские общественные объединения.
Активное участие в районных и региональных социально-значимых акциях.
Осуществляет свою деятельность Школьный музей как часть открытого образовательного пространства, который
является связующим звеном между школой и другими учреждениями культуры и общественными организациями.
Предвыборная кампания в органы ученического самоуправления.
Активное участие в мероприятиях Всероссийского движения школьников.
Обобщение результатов, оценка качественных изменений воспитательной среды ОУ.
Подпроект 3. «Безопасная и здоровьесберегающая среда»
Цель: Создание условий для эффективного взаимодействия педагогов и родителей как субъектов образовательного
процесса с целью обеспечения безопасности и создания здоровьесберегающей среды.
Задачи: Повышение уровня безопасности обучающихся и положительных эффектов здоровьесбережения.
Выработка совместных действий педагогов и родительского сообщества с целью формирования здоровьесберегающей
среды для обучающихся.
Повышение уровня безопасности обучающихся и положительных эффектов здоровьесбережения.
31
32
Создание условий для популяризации культуры здорового образа жизни.
Мероприятия: Увеличение количества мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни семейных
ценностей.
Привлечение новых партнеров к работе службы здоровья школы.
Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Ожидаемые результаты: Повышение грамотности педагогов, родителей и обучающихся в вопросах
здоровьесбережения.
Создание условий для популяризации культуры здорового образа жизни среди педагогов, родителей и обучающихся.
Выработка совместных действий педагогов и родительского сообщества с целью формирования здоровьесберегающей
среды для воспитанников.
Создание условий для популяризации культуры здорового образа жизни, семейных ценностей. (Отчеты руководителей
проектной деятельности, классных руководителей, отзывы участников мероприятий).
Диагностика и анализ результатов диагностики качественных изменений в системе здоровьесбережения. (Годовые
отчеты заместителя директора по ВР).
Подпроект 4: «Качественное и доступное дополнительное образования детей»
Цель: Создание условий для устойчивого развития, повышения качества и доступности системы дополнительного
образования детей для творческого развития и социализации молодежи.
Задачи: Создание условий для эффективного использования ресурсов дополнительного образования в интересах детей.
Реализация комплекса мероприятий, направленных на выявление, сопровождение и адресную поддержку одаренных и
талантливых детей и молодежи, обеспечивающих их творческую, социальную самореализацию.
Создание комплекса условий для эффективного выявления, сопровождения и поддержки одаренных и талантливых
детей и молодежи.
Обеспечение доступности услуг в сфере дополнительного образования для детей и молодежи независимо от их места
жительства, социального положения, состояния здоровья.
Раскрытие творческих личностных возможностей формировать навыки успешного социального взаимодействия и
32
33
социальной адаптации.
Мероприятия: Организация проведения соревнований спортивной и иной направленности.
Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования по направлению привлечения обучающихся школы к
посещению занятий в рамках дополнительного образования, проведение мероприятий, направленных на популяризацию
занятий в учреждениях дополнительного образования.
Реализация проектов, интегрирующих различные виды творчества, объединяющих педагогов, родителей и обучающихся
в рамках образовательного процесса
Ожидаемые результаты: Эффективная реализация стратегии деятельности учреждения по расширению потенциала
системы дополнительного образования. (Представление ссылок на материалы сайта, наличие сертификатов, дипломов,
грамот).
Подпроект 5. «Кадровое развитие»
Цель: Оптимизация и стабилизация кадрового состава образовательного учреждения.
Задачи: Развитие профессионально-значимых качеств педагога, обусловленных его профессиональной деятельностью.
Активизация готовности педагогов к психолого-педагогическому взаимодействию с субъектами образовательного
процесса в условиях модернизации образования.
Повышения уровня научно-методической компетентности педагогов.
Формирование деловой корпоративной культуры учреждения.
Создание эффективной системы мотивации труда педагогических работников и иных сотрудников образовательного
учреждения.
Мероприятия: Осуществление ротаций сотрудников (внутренних и внешних).
Мониторинг эффективности профессиональной деятельности педагогических и управленческих кадров (проводится в
соответствии с разработанными оценочными методиками и технологиями).
Комплекс организационно-контролирующих мер по выполнению всеми сотрудниками учреждения своих должностных
обязанностей, соблюдению трудовой дисциплины.
Реализация мероприятий, направленных на здоровьесбережение педагогических работников.
33
34
Реализация механизма денежного вознаграждения.
Порядок и механизмы оплаты труда регламентируются трудовым договором, законодательными и нормативными
актами, Положением о доплатах и надбавках.
Поощрение сотрудников, чья деятельность способствовала продвижению имиджа учреждения.
Поощрение сотрудников за высокие результаты работы в форме благодарностей, грамот, благодарственных записей в
трудовую книжку.
Выдвижение кандидатуры работника на награждение отраслевыми и государственными наградами.
Административная поддержка работников, работающих в инновационном режиме.
Выдвижение наиболее активных и талантливых педагогов на районные, региональные и федеральные конкурсы
профессионального мастерства.
Внедрение системы наставничества.
Проведение смотров учебных кабинетов (не реже чем 1 раза в год).
Обеспечение эргономики и рационализации рабочих мест сотрудников.
Организация комплекса мер по выполнению всеми сотрудниками учреждения основных положений охраны труда.
Мониторинг затруднений и потребностей педагогических сотрудников в профессиональной деятельности.
Организация и проведение корпоративных мероприятий, направленных на воспитание у сотрудников учреждения
чувства общности, лояльности и надежности в работе.
Ожидаемые результаты: Привлечение молодых специалистов к профессиональной педагогической деятельности.
Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров. (Электронный документооборот–штатное
расписание).
Наличие разработанных локальных актов, регулирующих систему развития кадрового потенциала школы. (Публичный
отчет руководителя: анализ результатов мониторинга. Результаты внешней и внутренней экспертизы деятельности школы).
Создание и поддержание организационного порядка в учреждении, повышение исполнительности, ответственности
работников за выполнение должностных обязанностей. Формирование деловой корпоративной культуры учреждения.
Повышение уровня исполнительности, ответственности работников за выполнение должностных обязанностей,
34
35
укрепление трудовой дисциплины.
Создание эффективной системы мотивации труда педагогических работников и иных сотрудников образовательного
учреждения. (Наличие разработанных локальных актов, регулирующих систему развития кадрового потенциала школы.
Стабильная сохранность педагогического контингента – штатное расписание).
Статистика участия в конкурсах профессионального мастерства.
Эффективная реализация программы обучения педагогических сотрудников школы.
Эффективная реализация программы наставничества. (Анализ результатов проверки)
Подпроект 6. «Социальное и профессиональное партнерство, взаимодействие с родителями, управление»
Цель: Привлечение родителей, профессиональных и социальных партнеров школы к участию в образовательном
процессе с целью расширения образовательного пространства.
Задачи: Расширение образовательного пространства за счет включения в него родителей, социальных и
профессиональных партнеров.
Повышение уровня активности и мотивированности родителей и социальных партнеров для участия в образовательном
процессе.
Увеличение числа профессиональных и социальных партнеров при реализации совместных мероприятий.
Наличие поддержки (организационной, информационной и т.д.) от родителей, общественных, благотворительных
организаций, бизнессообществ.
Мероприятия: Организация совместных районных и городских мероприятий, направленных на социализацию и
личностное развитие обучающихся.
Организация сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями района.
Цикл открытых мероприятий для родителей и педагогов.
Сотрудничество с районным отделением профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Проведение лектория для учащихся и родителей на базе школы.
Консультирование на базе школы педагогов, родителей по актуальным вопросам воспитания.
Информирование населения об образовательных и воспитательных возможностях школы, особенностях учебно35
36
воспитательного процесса, в том числе через сайт школы
Тематические родительские собрания
Презентация опыта педагогов школы: «Мастер-классы» для родителей и обучающихся.
Работа с сайтом образовательного учреждения для обеспечения информационной открытости школы для родителей и
партнеров.
Ожидаемые результаты: Активное использование возможностей социальных партнеров в деятельности учреждения,
наличие заинтересованности со стороны партнеров в развитии учреждения.
Повышение уровня информационной открытости учреждения, улучшение имиджа образовательного учреждения в
районе. (Планы мероприятий, списки участников, в т.ч. представленные на сайте школы. График лекций и консультаций,
планы мероприятий, списки участников).
Увеличение числа профессиональных и социальных партнеров при реализации совместных мероприятий. (Соглашения о
сотрудничестве)
Наличие организационной, информационной, профессиональной поддержки от партнеров.
Сформирован положительный образ учреждения, благодаря расширению контактов и наличию положительных отзывов
о деятельности учреждения от потребителей услуг и социальных партнеров. (Публикации в СМИ и на сайте).
Активное использование возможностей родительской общественности в деятельности учреждения, наличие
заинтересованности со стороны партнеров в развитии учреждения. (График проведения и темы родительских собраний).
Подпроект 7. «Цифровая среда и информационные технологии в школе»
Цель: Создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и
доступность образования, цифровизация процесса обучения с выходом на индивидуальные траектории, непрерывное
обучение педагога on-line.
Задачи: Развитие материально-технической базы и информационной среды школы,обладающей необходимым
количеством ресурсов для реализации цифрового образования.
Обеспечение безопасного цифрового контента в образовательном процессе школы.
Интегрирование цифровых технологий в процесс преподавания в урочной и вне урочной деятельности.
36
37
Мероприятия: Создание системы развития онлайн образования.
Включение вопросов цифровизации образования в программы повышения квалификации педагогических кадров.
Функционирования цифровой школы, информационного наполнения сайтов и информационной системы школы.
Интегрирование в процесс преподавания отдельных предметов современных технологий, в том числе виртуальной и
дополненной реальности.
Ожидаемые результаты: Применение информационных технологий в образовательном процессе и использования
электронных ресурсов.
Проведение уроков с использованием инновационных технологий (в том числе ИКТ).
37
38
«Профиль»
38
Наличие
2025 –
продуктивной 2029 гг
системы
подготовки к
ГИА
Создание
модели
организации
управленчес
кой
деятельност
и
по
подготовке к
ГИА
и
единой
позиции у
всех
участников
образовател
ьного
процесса
Организация Наличие
2025 – Диагностика
классов
с классов
с 2029 гг. обучающихс
углубленны углубленным
я,
м изучением изучением
просветител
Руководитель проектной
группы
Ресурсное обеспечение
Перечень мероприятий
Сроки реализации
Планируемые результаты
Задачи
Название подпроектов
Знание:
Создание
качество
и системы
объективность подготовки
выпускнико
в к ГИА
Система оценки
результатов и контроля
реализации
Знание
Целевые индикаторы
результативности
1
Магистральное
направление, ключевое
условие
№ п/п
4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
Зам.
директора
по УВР
100%
выпускнико
в получат
аттестат
Мониторинг
, план
ВСОКО,
внешние
процедуры
оценивания
Зам.
директора
по УВР
Наличие
классов с
углубленны
м изучением
План
ВСОКО,
мониторинг
39
предметов и предметов и
профильных профильных
классов
классов
Знание
2
39
Воспитание
«Школа
всех»
ьская
деятельност
ь,
формирован
ие классов
на
основе
заявлений
родителей и
результатов
диагностики
, разработка
программ
для Организация 100%педагог 2025 – Диагностика
повышения
ов,
2029 гг. педагогов,
квалификац владеющими
корректиров
ии педагогов методикой
ка
по работе с работы
с
перспективн
детьми ОВЗ детьми ОВЗ
ого
плана КПК
предметов и
профильных
классов
Зам.
директора
по УВР
100%
педагогов,
имеющих
свидетельст
в о КПК по
работе с
детьми ОВЗ
Мониторинг
Диагностика
обучающихс
я,
организация
курсов
подготовки,
мониторинг
результатов
Зам.
директора
по УВР
Программы,
не менее
50%
участников
мероприяти
й, наличие
призовых
мест не
менее 3% от
доли
участников
Мониторинг
2025 – Разработка
2029 гг
нормативно-
Зам.
директора
Наличие
детского
План
ВСОКО
Продвижение:
успеха
каждого
ребенка
Создание
системы с
одарѐнными
и
мотивирова
нными
детьми
Система
2025 –
работы,
2029 гг
результаты
одаренных и
мотивирован
ных детей на
мероприятиях
различного
уровня
Юнармия
Организация
представите
Наличие
детского
40
льств
общественног
детского
о
общественн объединения
ого
объединения
3
40
Здоровье
Школьный
военнопатриотическ
ий клуб
Организация
школьного
военно
патриотичес
кого клуба
Наличие
школьного
военнопатриотическ
ого клуба
ГТО
Развитие
движения
ГТО,
качественна
я подготовка
обучающихс
я,
повышение
Увеличение
количества
учащихся,
участвующих
в ГТО
правового
обеспечения
,
просветител
ьская
деятельност
ь
с
обучающим
ися,
организация
объединения
2025 – Разработка
2029 гг
нормативноправового
обеспечения
,
просветител
ьская
деятельност
ь
с
обучающим
ися,
организация
клуба
2025 – Выявление
2029 гг
детей
с
высокими
показателям
и в спорте,
организация
просветител
ьских
по ВР
общественн
ого
объединения
Зам.
директора
по ВР
Наличие
школьного
военнопатриотичес
кого клуба
План
ВСОКО
Зам.
директора
по ВР
Увеличение
количества
учащихся,
участвующи
х в ГТО
План
ВСОКО,
мониторинг
41
4
Творчество
количества
обучающихс
я,
участвующи
х в ГТО
Сетевая
Разработка
форма
программ
обучения
и дополнитель
воспитания
ного
образования
Школьный
музей
41
Организация
Школьного
музея
мероприяти
й,
процедуры
сдачи ГТО
Расширение
2025 –
системы
2029 гг
дополнительн
ого
образования
для развития
творческих
способностей
одаренных
детей
Выявление
организаций
для
заключения
договоров;
заключение
сетевых
договоров
Разработка
рабочих
программ
дополнитель
ного
образования
2025 – Изучение
2029 гг
опыта
создания
школьного
музея,
повышение
квалификац
ии
педагогов,
разработка
концепции,
сбор
материала
Зам.
директора
по ВР
Рабочие
План
программы
ВСОКО
дополнитель
ного
образования,
договоры
Наличие
школьного
музея
Зам.
директора
по ВР
Наличие
музея
План
ВСОКО
42
5
Профориентация
Профориентация
42
Профориентац Организация
ия
профильных
классов
Наличие
профильных
классов
2027 – Диагностика
2029 гг. ,
просветител
ьская
деятельност
ь, изучение
запроса,
организация
классов на
уровне СОО
Профориентац Заключение Наличие
2025 – Выявление
ия
соглашений соглашений с 2029 гг. организаций
с
предприятия
для
предприятия ми/
заключения
ми
организациям
договоров;
/организаци и,
заключение
ями,
оказывающи
сетевых
оказывающи ми
договоров
ми
содействие в
содействие в реализации
реализации
профориента
профориент ционных
ационных
мероприятий
мероприяти
й
Профориентац Организация
2027 – Выявление
ия
прохождени
2029 гг
опыта
я
работы
обучающим
профессиона
ися
льного
профессиона
обучения по
льного
программам
Зам.
директора
по УВР
Наличие
профильных
классов
План
ВСОКО
Зам.
директора
по УВР
Соглашения
План
ВСОКО
Зам.
директора
по УВР
Наличие
План
обучающихс ВСОКО
я
10-11
классов по
программам
профессиона
льной
43
6
43
Учитель.
Школьная
команда
обучения по
программам
профессиона
льной
подготовки
по
профессиям
рабочих
и
должностям
служащих
Вектор роста Охват
педагога
учителей
диагностико
й
профессиона
льных
компетенци
й
(федерально
й,
регионально
й,
самодиагнос
тикой)
Вектор роста Разработка и
педагога
реализация
индивидуаль
ных
образовател
ьных
маршрутов
по
профессиона
льной
подготовки
подготовки
Наличие
2025 –
педагогов,
2029 гг.
участвующих
в диагностике
профессионал
ьных
компетенций
Изучение
содержания
диагностик
профессиона
льных
компетенци
й,
подготовка
педагогов к
диагностике
Зам.
директора
по УВР
Наличие
Мониторинг
педагогов,
участвующи
х
в
диагностике
профессиона
льных
компетенци
й
Наличие
2025 –
индивидуальн 2029 гг.
ых
образователь
ных
маршрутов
Разработка и
утверждение
формы
ИОМ,
проведение
обучающих
мероприяти
й
по
Зам.
директора
по УВР
Наличие
Мониторинг
педагогов,
разрабатыва
ющих
и
реализующи
х ИОМ
44
7
44
Школьный
климат
результатам
диагностики
Вектор роста Организация
педагога
КПК
по
программам
повышения
квалификац
ии
по
инструмента
м ЦОС
заполнению
форм ИОМ
Повышение
2025 – Диагностика
доли
2029 гг. педагогов,
педагогов,
корректиров
прошедших
ка
КПК
по
перспективн
программам
ого
плана
повышения
повышения
квалификаци
квалификац
и
по
ии
инструмента
м ЦОС
Школьный
климат
Разработана и 2025 –
реализуется
2029 гг.
психологопедагогическ
ая программа
по
Разработать
психологопедагогичес
кую
программу
по
1)
Проведение
работы по
формирован
ию
благоприятн
Зам.
директора
по УВР
Психоло Зам.
го
- директора
педагог
по ВР
ическая
програм
ма
по
Доля
педагогичес
ких
работников,
прошедших
обучение по
программам
повышения
квалификац
ии
по
инструмента
м
ЦОС,
размещенны
м
в
Федерально
м
реестре
дополнитель
ных
профессиона
льных
программ
педагогичес
кого
образования
Реализуется
психологопедагогичес
кая
программа
по
Мониторинг
Анализ
выполнения
программы
45
профилакти
ке буллинга
45
профилактике
буллинга.
ого
профила
социального ктике
климата
травли
школы.
2)
Обеспечение
мониторинга
и
оценки
распростран
енности
буллинга.
3)
Проведение
диагностик
и
вовлеченнос
ти в травлю
конкретного
ученика, а
также
распростран
енности
буллинга в
школе.
4) Создание
информацио
нно
методическо
го
обеспечения
системы
профилакти
профилакти
ке травли
46
ки буллинга
в
образовател
ьной среде.
5)
Выстраиван
ие системы
взаимодейст
вия
с
родителями
по вопросам
профилакти
ки буллинга
в
образовател
ьной среде.
46
5. Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение,
сохранение уровня).
Магистральное направление «Знание»
− Наличие в школе более 2 учебных планов одного или нескольких профилей
обучения и (или) индивидуальных учебных планов.
− Обеспечение учебными пособиями, в том числе в электронном виде.
− Реализация более, чем 1 года программы (плана) мероприятий по
обеспечению доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
− Разработаны локальные акты, регламентирующие вопросы образования и
воспитания для учащихся с ОВЗ, с инвалидностью.
− Обеспечено оказание психолого-педагогической помощи учащимся с ОВЗ и
инвалидностью.
− Управленческая команда разработала адаптированные основные
общеобразовательные программы.
− 90% педагогических работников прошли обучение в части обучения и
воспитания обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
Магистральное направление «Воспитание»
− Будет организована трансляция опыта по организации взаимодействия школы
и родителей в процессе реализации рабочей программы воспитания.
Магистральное направление «Здоровье»
− Увеличено количество учащихся, посещающих дополнительные
образовательные услуги в области физической культуры и спорта.
− Учащиеся примут участие в спортивных мероприятиях на муниципальном
уровне.
− Увеличится доля учащихся, получивших знак отличия ВФСК «ГТО».
Магистральное направление «Творчество»
− Организация работы школьного объединения «Школьный медиацентр».
− Увеличится количество учащихся, посещающих школьное творческое
объединение.
Магистральное направление «Профориентация»
− Учащиеся продолжат участие в проекте «Билет в будущее».
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда»
− Более 80% педагогических работников пройдут обучение по программам
повышения квалификации в сфере обучения.
− Более 80% педагогических работников и управленческих кадров пройдут
обучение по программам повышения квалификации в сфере воспитания.
Ключевое условие «Школьный климат»
− Разработана и реализуется психолого-педагогическая программа по
профилактике буллинга.
− Разработана и реализуется психолого-педагогическая программа по
48
профилактике девиантного поведения.
Ключевое условие «Образовательная среда»
− Более 95% педагогических работников используют сервисы и подсистему
«Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа».
− Более 70% учащихся и педагогов зарегистрированы на платформе ИКОП
«Сферум».
− Будет функционировать Управляющий совет.
48
6. Механизмы реализации Программы развития.
Наименование блока
Нормативное правовое
обеспечение (ЛНА)
Материально-техническое
обеспечение
3. Кадровые ресурсы
Наименование
Наличие (по факту):
ресурсов
количество и характеристики
Локально-нормативные Локальные нормативные акты,
акты
регламентирующие
организацию образовательного
процесса,
взаимоотношения
участников
образовательных
отношений, жизнедеятельность
школы
Помещение
школы; Все кабинеты оборудованы ПК,
оборудование
и имеющими доступ к сети
инвентарь,
«Интернет»; школьная мебель в
необходимые
для достаточном
количестве,
проведения
регулируемая по высоте.
образовательного
процесса;
компьютерная техника
и др.
педагогические
количество
педагогических
работники, учителя - работников:
13
человек,
специалисты
количество
специалистов
(педагог – психолог – 1
человек,
педагог
–
библиотекарь – 1 человек,
тьютор – 1 человек, педагог –
организатор – 1 человек) – 4
человека
Источники получения/
приобретения
Приказ
об Согласование
с
утверждении
Управлением
Программы развития образования
Требуемые ресурсы
Оборудование
кабинетов
информатики, ОБЗР,
труда, музыки
Бюджетное
финансирование
Советник директора -Заключение договоров,
по воспитанию и контрактов
взаимодействию
с -Сетевое
детскими
взаимодействие
общественными
Штатное расписание
объединениями – 1
человек, социальный
педагог – 1 человек,
учитель
–
дефектолог
–
1
человек, учитель –
50
4. Финансовые ресурсы
5. Иное (при необходимости)
50
логопед – 1 человек.
средства, Бюджетные средства
внебюджетных
Бюджетные средства в Бюджетные
соответствии с планом привлечение
ФХД
средств
Социальное
образовательные
партнерство
организации,
- учреждения дополнительного
образования,
-учреждения культуры,
-учреждения здравоохранения
Бюджетные средства
Заключение договоров
7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
1. Обеспечить 10 часов
еженедельных
занятий
внеурочной деятельностью.
2. Обеспечить подготовку
обучающихся к ВсОШ.
Количественные показатели
Количество
часов
еженедельных
занятий внеурочной деятельностью –
10 чаов
Количество победителей или призеров
регионального этапа ВсОШ. – 1%
3.Совершенствовать
инклюзивное образование.
Описание результата
Обеспечение
10
часов
еженедельных
занятий
внеурочной деятельностью.
Участие обучающихся в
региональном этапе ВсОШ.
Наличие победителей или
призеров на региональном
этапе ВсОШ.
Совершенствование
инклюзивного образования.
4.Разработать
отдельные
ЛА по всем вопросам
организации образования
обучающихся с ОВЗ.
5.
Контролировать
обеспечение
информационной
открытости и доступности
информации
об
организации образования
обучающихся с ОВЗ.
6.
Обеспечить
100%
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических работников
в
части
обучения
и
воспитания обучающихся с
ОВЗ
7. Привлечь родителей к
воспитательной
деятельности школьников.
Обеспечение
100%
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических работников
в
части
обучения
и
воспитания обучающихся с
ОВЗ
Привлечение родителей к
воспитательной
деятельности школьников.
Совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающихся
с ОВЗ – 100%
8. Повысить долю
обучающихся, постоянно
посещающих
дополнительные занятия по
физической культуре и
Выполнение
программы
(плана)
мероприятий
по
обеспечению
доступности и качества образования
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
(или
развития
инклюзивного
образования и т. п.) – 100%
Разработка отдельных ЛА Локальные
акты
по
вопросам
по
всем
вопросам организации
образования
организации образования обучающихся с ОВЗ разработаны
обучающихся с ОВЗ.
Обеспечение
На сайте размещена информация об
информационной
организации
образования
открытости и доступности обучающихся с ОВЗ
информации
об
организации образования
обучающихся с ОВЗ.
Повышение доли
обучающихся, постоянно
посещающих
дополнительные занятия по
физической культуре и
Увеличение количества родителей,
вовлеченных в управление учебно воспитательным
процессом
и
социально значимую деятельность до
60%.
Доля обучающихся, постоянно
посещающих дополнительные занятия
по физической культуре и спорту–
30%.
52
спорту
спорту
9. Способствовать участию
обучающихся в спортивных
мероприятиях
на
региональном
и
всероссийском уровнях.
10.
Повысить
долю
обучающихся,
имеющих
знак
отличия
ВФСК
«ГТО».
11.
Повысить
долю
обучающихся, охваченных
дополнительным
образованием.
12.
Повысить
долю
педагогических
работников,
прошедших
обучение по программам
повышения квалификации
ЦОС.
13.
Повысить
долю
педагогических работников
и управленческих кадров,
прошедших обучение по
программам
повышения
квалификации в сфере
воспитания.
Способствование участию
обучающихся в спортивных
мероприятиях
на
региональном
и
всероссийском уровнях
Повышение
доли
обучающихся,
имеющих
знак
отличия
ВФСК
«ГТО».
Повышение
доли
обучающихся, охваченных
Дополнительным
образованием
Повышение
доли
педагогических
работников,
прошедших
обучение по программам
повышения квалификации
ЦОС
Повышение
доли
педагогических работников
и управленческих кадров,
прошедших обучение по
программам
повышения
квалификации в сфере
воспитания.
52
Доля обучающихся, участвующих в
соревнованиях на муниципальном
уровне – 30%.
Доля учащихся, вовлеченных в сдачу
норм ГТО – 80%
Доля
обучающихся,
охваченных
дополнительным образованием–80%
Доля педагогических работников,
прошедших обучение по программам
повышения квалификации ЦОС– 80%
Доля педагогических работников и
управленческих кадров, прошедших
обучение по программам повышения
квалификации в сфере воспитания–
80%
53
№п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
53
Показатель (индикатор)
Не менее 10 часов еженедельных занятий
внеурочной деятельностью
Доля обучающихся победителей и/или призеров
регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников.
Доля выполненных мероприятий по обеспечению
доступности и качества образования обучающихся
с ОВЗ, с инвалидностью (или развития
инклюзивного образования и т. п.)
Разработаны локальные акты по вопросам
организации образования обучающихся с ОВЗ
Еженедельное размещение информации об
организации образования обучающихся с ОВЗ
(не менее 1 уникального поста в неделю)
2025 год
9
2026 год
10
2027 год
10
2028 год
10
2029 год
10
0
0
0
1%
1%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100% педагогических работников прошли повышение
квалификации в части обучения и воспитания
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью
60%
70%
100%
100%
100%
Доля количества родителей, вовлеченных в
управление учебно - воспитательным процессом и
социально значимую деятельность
Доля обучающихся, постоянно посещающих
дополнительные занятия по физической культуре и
спорту
Доля обучающихся, участвующих в соревнованиях
на муниципальном уровне
Доля учащихся, вовлеченных в сдачу норм ГТО
Доля обучающихся, охваченных дополнительным
образованием
30%
30%
40%
50%
60%
20%
20%
30%
30%
30%
20%
20%
30%
30%
30%
60%
60%
70%
70%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
54
12
13
54
Доля педагогических работников, прошедших
обучение
по
программам
повышения
квалификации ЦОС
Доля
педагогических
работников
и
управленческих кадров, прошедших обучение по
программам повышения квалификации в сфере
воспитания
60%
70%
80%
80%
80%
60%
70%
80%
80%
80%
55
МЕТОДИКА
РАСЧЕТА ЗНАЧЕНИЙ ЦЕЛЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Значения целевых показателей Программы развития рассчитываются в
соответствии со следующим порядком:
Целевой показатель 1. Не менее 10 часов еженедельных занятий внеурочной
деятельностью
Источник информации – учебный план МБОУ ООШ № 27, отчет о
самообследовании. Значение показателя определяется как количество учебных
часов внеурочной деятельности в неделю на 1 параллель.
Целевой показатель 2. Доля обучающихся
победителей и/или призеров
регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Источник
информации
самообследовании.
Значение
–
Управление
показателя
образования,
определяется
как
отчет
о
отношение
численности обучающихся победителей и/или призеров регионального этапа
Всероссийской олимпиады школьников, к общей численности обучающихся в
ОО, выраженное в процентах.
Целевой показатель 3. Доля выполненных мероприятий по обеспечению
доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или
развития инклюзивного образования и т. п.)
Источник информации – отчет Штаба вопитательной работы. Значение
показателя определяется отношением проведенных мероприятий к общему
количеству мероприятий, перечисленных в Плане мероприятий по обеспечению
доступности и качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью (или
развития инклюзивного образования и т. п.), выраженное в процентах.
Целевой показатель 4. Разработаны локальные акты по вопросам
организации образования обучающихся с ОВЗ
Источник информации – отчет о самообследовании. Значение показателя
определяется отношением разработанных локальных актов по вопросам
55
56
организации образования обучающихся с ОВЗ в ОО к общему количеству
нормативно – правовых документов по вопросам организации образования
обучающихся
ОВЗ принятых Минитерством образования Свердловской
области, выраженное в процентах.
Целевой
показатель
5.
Еженедельное
размещение
информации
об
организации образования обучающихся с ОВЗ (не менее 1 уникального поста в
неделю)
Источник информации – сайт ОО. Значение показателя определяется как
отношение количества уникальных постов в неделю, размещенных на странице
официального сайта в ОО к общей численности не менее 1, выраженное в
процентах.
Целевой
показатель
6.
100%
педагогических
работников
прошли
повышение квалификации в части обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
Источник информации – отчет заместителя директора по УВР по
прохождению
курсов
повышения
отношение
квалификации.
численности
Значение
показателя
педагогических
работников
определяется
как
прошедших
повышение квалификации в части обучения и воспитания
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, к общей численности педагогических
работников в ОО, выраженное в процентах.
Целевой показатель 7. Доля количества родителей, вовлеченных в
управление учебно - воспитательным процессом и социально значимую
деятельность
Источник информации – отчет заместителя директора по ВР. Значение
показателя определяется как отношение численности родителей, вовлеченных в
управление учебно - воспитательным процессом и социально значимую
деятельность, к общей численности родителей в ОО, выраженное в процентах.
Целевой показатель 8. Доля обучающихся, постоянно посещающих
дополнительные занятия по физической культуре и спорту
Источник информации – отчет заместителя директора по ВР. Значение
56
57
показателя определяется как отношение численности обучающихся, постоянно
посещающих дополнительные занятия по физической культуре и спорту, к
общей численности обучающихся в ОО, выраженное в процентах.
Целевой показатель 9. Доля обучающихся, участвующих в соревнованиях
на муниципальном уровне
Источник информации – отчет заместителя директора по ВР. Значение
показателя
определяется
как
отношение
численности
обучающихся
участвующих в соревнованиях на муниципальном уровне, к общей численности
обучающихся в ОО, выраженное в процентах.
Целевой показатель 10. Доля учащихся, вовлеченных в сдачу норм ГТО
Источник информации – отчет заместителя директора по ВР. Значение
показателя определяется как отношение численности обучающихся вовлеченных
в сдачу норм ГТО, к общей численности обучающихся в ОО, выраженное в
процентах.
Целевой показатель 11. Доля обучающихся, охваченных дополнительным
образованием
Источник информации – отчет заместителя директора по ВР. Значение
показателя определяется как отношение численности обучающихся, охваченных
дополнительным образованием,
к общей численности обучающихся в ОО,
выраженное в процентах.
Целевой показатель 12. Доля педагогических работников, прошедших
обучение по программам повышения квалификации ЦОС
Источник информации – отчет заместителя директора по УВР. Значение
показателя
определяется
работников прошедших
как
отношение
численности
педагогических
обучение по программам повышения квалификации
ЦОС, к общей численности педагогических работников в ОО, выраженное в
процентах.
Целевой показатель 13. Доля педагогических работников и управленческих
кадров, прошедших обучение по программам повышения квалификации в сфере
воспитания.
57
58
Источник информации – отчет заместителя директора по УВР. Значение
показателя
определяется
как
отношение
численности
работников и управленческих кадров прошедших
повышения
квалификации
в
сфере воспитания,
обучение по программам
к общей
педагогических работников в ОО, выраженное в процентах.
58
педагогических
численности
59
59
60
8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
наименование
мероприятия
Срок реализации
плановая дата
фактическая
получения
дата
результата
(дд.мм.гг)
(дд.мм.гг)
Планируемый результат
измеримый
наименование
индикатор
продукта
(показатель)
Магистральное направление «Знание». Подпроект «Знание»
Составление плана и
приобретение
необходимого
оборудования
по
результатам мониторинга
Проведение опроса среди
родителей / законных
представителей с целью
выявления способностей,
склонностей,
образовательных
интересов
и
потребностей
обучающихся
Систематическое
повышение
квалификации педагогов
по
вопросам
профессионального
развития
и
60
Исполнитель
Ответственный
Должность и ФИО работника ОО,
ответственного за выполнение задачи
План
/ ПедагогиБайрамалова Е.Н.,
дорожная карта предметники
зам. директора по
УВР
28.02.2025
Необходимое
оборудование
03.02.2025
100%
родителей Анкеты
(законных
представителей)
прошли опрос
Классные
Байрамалова Е.Н.,
руководители,
зам. директора по
Филиппова А.В, УВР
педагог
психолог
09.01.2025 – 2029
г
Перспективный
План
план прохождения
повышения
квалификации
Администрация,
педагогипредметники
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
61
совершенствования
профессиональных
компетенций
педагогических
работников
в
части
обучения и воспитания
обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью
Магистральное направление «Воспитание». Подпроект «Воспитание»
Ежегодно,
в
Проведение
Протокол
Администрация,
течение года
мероприятий
не мероприятия
классные
менее чем 1 раз в
руководители,
полугодие
Филиппова А.В,
педагог
психолог,
Чепайкина С.Б.,
социальный
педагог
23.01.2025
План мероприятий План
Администрация,
классные
руководители
Организация
мероприятий,
предоставляющих
родителям, педагогам и
обучающимся площадку
для совместного досуга и
общения, с обсуждением
актуальных
вопросов
воспитания
Разработка
плана
совместных мероприятий
с
родителями
для
достижения
большей
открытости школы.
Организация трансляции Ежегодно,
опыта
по течение года
взаимодействию
образовательной
организации и родителей
в процессе реализации
61
в
Проведение
Отчет
о Администрация,
мероприятий
не мероприятии
педагоги
менее чем 1 раз в
полугодие
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
62
рабочей
программы
воспитания
Внесение изменений в
план
методической
работы,
обеспечив
изучение
содержания
федеральной
рабочей
программы воспитания в
части
взаимодействия
образовательной
организации и родителей
Организация
родительских дней, в
которые
родители
(законные представители)
могут посещать уроки и
внеурочные занятия
09.01.2025
План методической План
работы
Администрация,
классные
руководители
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
Март,
май,
октябрь, декабрь
ежегодно
План мероприятий
Администрация,
педагоги
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
Отзывы
родителей
Магистральное направление «Здоровье». Подпроект «Здоровье»
Разработка в программе 01.08.2025
Программа
Программа,
Елизаров А.В,, Мхитарян А.А., зам.
воспитания в разделе
вариативного
план
руководитель
директора по ВР
"Виды,
формы
и
модуля "Школьные
ШСК
содержание
спортивные
воспитательной
клубы".
План
деятельности"
мероприятий
вариативного
модуля
"Школьные спортивные
клубы",
планирование
мероприятий
Мониторинг состояния 26.05.2025
Мониторинг
Приобретенное Администрация, Мхитарян А.А., зам.
62
63
материально технической
Аналитическая
оборудование
учителя
базы
в
области
справка
физической
физической культуры
культуры
Проведение
13.09.2025
График
Протоколы
Администрация,
разъяснительной работы
родительских
родительских
классные
с родителями (законными
собраний
собраний
руководители
представителями)
и
обучающимися
по
привлечению
к
посещению
занятий
физической культурой и
спортом, в том числе
посещению спортивных
секций,
школьных
спортивных клубов.
Проведение
13.09.2025
График
Протоколы
Администрация,
просветительской работы
родительских
родительских
классные
о порядке участия во
собраний
собраний
руководители,
Всероссийском
учителя
физкультурнофизической
спортивном
комплексе
культуры
«Готов
к
труду
и
обороне»
и
преимуществах
обладателей
удостоверений ГТО.
Магистральное направление «Творчество». Подпроект «Творчество»
Проведение
13.09.2025
График
Протоколы
Администрация,
разъяснительной работы
родительских
родительских
Упорова А.Ю.,
63
директора по ВР
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
64
с родителями (законными
представителями)
и
учащимися
по
привлечению
к
посещению занятий в
школьных
творческих
объединениях
План
мероприятий 02.09.2025
школьных
творческих
объединений
собраний
собраний
педагог
организатор
-
План мероприятий План
Администрация, Мхитарян А.А., зам.
школьных
Упорова А.Ю., директора по ВР
творческих
педагог
объединений
организатор
Магистральное направление «Профориентация». Подпроект «Профориентация»
Реализация
проекта 01.09.2025План мероприятий Список
Администрация, Мхитарян А.А., зам.
«Билет в будущее»
26.05.2026
учащихся
Чепайкина С.Б., директора по ВР
педагог
навигатор
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда». Подпроект «Учитель. Школьная команда»
Организация
В
течение
План
проведения План
Администрация, Байрамалова Е.Н.,
прохождения
учебного года
диагностики
педагоги
зам. директора по
педагогическими
профессиональных
УВР
работниками
компетенций
диагностики
профессиональных
компетенций
Организация
обучения В
течение
Перспективный
План
Администрация, Байрамалова Е.Н.,
педагогических
учебного года
план прохождения
педагоги
зам. директора по
работников
по
повышения
УВР
программам повышения
квалификации
квалификации
по
64
65
инструментам ЦОС
Организация
обучения
педагогических
работников
и
управленческих кадров
по
программам
повышения
квалификации в сфере
воспитания
Организация
прохождения обучения
учителей-предметников,
преподающих
математику,
физику,
информатику,
химию,
биологию,
по
программам,
направленным
на
формирование
у
учащихся
навыков,
обеспечивающих
технологический
суверенитет страны.
Разработать
план
мероприятий по
профилактике
и
предотвращению
65
В
течение
учебного года
Перспективный
План
план прохождения
повышения
квалификации
Администрация,
педагоги
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
в течение
2025-2029 гг
Перспективный
План
план прохождения
повышения
квалификации
Администрация,
педагоги
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
Ключевое условие «Школьный климат». Подпроект «Школьный климат»
28.05.2025
План мероприятий Отчет
о Администрация, Мхитарян А.А., зам.
по профилактике и мероприятиях
Филиппова А.В., директора по ВР
предотвращению
педагог
–
буллинга
психолог,
Чепайкина С.Б.,
66
буллинга на 2025-2026
учебный год;
Разработать
методические материалы
(рекомендации для
педагогов и родителей,
классные часы, беседы,
тренинги и пр.) в
рамках реализуемого
плана мероприятий
социальный
педагог
Классные
руководители,
Филиппова А.В.,
педагог
–
психолог,
Чепайкина С.Б.,
социальный
педагог
Ключевое условие «Образовательная среда». Подпроект «Образовательная среда»
Организация
09.09.2025
График
Отчет
о Администрация
использования
мероприятий
для проведении
педагогическими
педагогов
мероприятий
работниками сервисов и
(протокол)
подсистемы «Библиотека
ЦОК»
ФГИС
«Моя
школа».
Регистрация
на 28.05.2025
Статистика ИКОП
Приказ
Администрация
платформе
ИКОП
«Сферум»
«Сферум» педагогов и
учащихся
Создание Управляющего 01.09.2025
Положение
об Положение
Администрация
совета
Управляющем
совете
66
В
течение
учебного года
Проведение
Отчет
о
мероприятий
не мероприятиях
менее чем 1 раз в
месяц
Мхитарян А.А., зам.
директора по ВР
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
Байрамалова Е.Н.,
зам. директора по
УВР
