Аннотация к адаптированной рабочей программе по курсу внеурочной
деятельности
«Математический калейдоскоп» 8 класс
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными
положениями Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», на основании Федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования, утверждённого приказом Минобрнауки образования РФ от
17.12.2010 г. №1897 (в редакции от 31.12.2015г.), с учетом Адаптированной
образовательной программы основного общего образования в новой
редакции, утверждённой приказом директора от 28.08.2020 г. № 129Б/01-10.
Средством реализации рабочей программы внеурочного курса
«Математический калейдоскоп» являются учебники:
1) Алгебра. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций. Авт.
Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин. М.:
Просвещение, 2016г.
2) Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразоват. Организаций. Авт.
Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин. М.:
Просвещение, 2017г.
3) Алгебра. 9 класс: учебник для общеобразоват. Организаций. Авт.
Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин. М.:
Просвещение, 2018г.
4) Геометрия. 7-9 классы. Учебник для общеобразоват. учреждений.
Авт. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др., М.:
Просвещение, 2021 год.
Планом внеурочной деятельности на реализацию курса «Математический
калейдоскоп» отводится 1 час в неделю в течении двух лет. Всего 69 часов. В
8 классе – 35 часов, в 9 классе – 34 часа.
Цели:
 осознание значения математики в повседневной жизни человека;
 формирование представлений о социальных, культурных и
исторических факторах становления математической науки;
 формирование
представлений
о
математике
как
части
общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем
описывать и изучать процессы и явления.
Задачи:
 формирование представлений о математике как о методе познания
действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и

явления;
 развитие умений работать с учебным математическим текстом
(анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно
выражать свои мысли с применением математической терминологии и
символики,
проводить
классификации,
логические
обоснования,
доказательства математических утверждений;
 развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных
до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных,
инструментальных вычислений;
 овладение символьным языком алгебры, приемами выполнения
тождественных преобразований выражений, решения уравнений, систем
уравнений, неравенств и систем неравенств; умения моделировать реальные
ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с
использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат;
 овладение системой функциональных понятий, развитие умения
использовать функционально-графические представления для решения
различных математических задач, для описания и анализа реальных
зависимостей;
 формирование систематических знаний о плоских фигурах и их
свойствах, представлений о простейших пространственных телах; развитие
умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования
построенной модели с использованием геометрических понятий и теорем,
аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач;
 овладение простейшими способами представления и анализа
статистических данных; формирование представлений о статистических
закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о
простейших вероятностных моделях; развитие умений извлекать
информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках,
описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью
подходящих статистических характеристик, использовать понимание
вероятностных свойств окружающих явлений.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, планируемые
результаты освоения образовательной программы, содержание учебного
предмета, тематическое планирование, критерии оценивания.